本文選題：家校合作關(guān)系　切入點：技術(shù)　出處：《遠程教育雜志》2012年03期

【摘要】：通過概述與家校合作關(guān)系相關(guān)的一些實踐和研究,著重關(guān)注促進家校合作關(guān)系方面孩子的作用以及數(shù)字技術(shù)所提供的機會。首先討論了父母在家校關(guān)系中的作用,然后轉(zhuǎn)向家庭學習和學校學習之間的聯(lián)系,最后探討了孩子是如何實現(xiàn)家校之間的過渡和建立家校之間的聯(lián)系以及技術(shù)在支持家校關(guān)系中的應(yīng)用和潛力。經(jīng)過綜述發(fā)現(xiàn),目前的研究對孩子在家校關(guān)系中的作用關(guān)注很少,也沒有實證證據(jù)探究數(shù)字技術(shù)如何支持孩子在家校關(guān)系中的積極作用,需要對這些領(lǐng)域進行進一步的研究。
[Abstract]:Through an overview of some practices and studies related to home-school partnerships, the focus is on the role of children in promoting home-school partnerships and the opportunities offered by digital technology.I first discussed the role of parents in homeschooling relationships, and then turned to the link between home learning and school learning.Finally, the paper discusses how children realize the transition between home and school, how to establish the relationship between home and school, and the application and potential of technology in supporting the relationship between home and school.It is found that the current research pays little attention to the role of children's homeschooling relationship, and there is no empirical evidence to explore how digital technology supports the positive role of children's homeschooling relationship. Further research is needed in these fields.
【作者單位】： Futurelab;華南師范大學未來教育研究中心;
【分類號】：G459

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