本文選題：教學文化　切入點：控制性　出處：《教育發(fā)展研究》2012年06期

【摘要】：教學文化的控制性是一種現(xiàn)實的存在,這種控制性遮蔽了師生的主體地位,使得他們游離于教學文化之外而不能發(fā)出自己的聲音�，F(xiàn)實中,教學文化的控制主體是社會支配階層,師生只是被賦予了教學文化,而沒有師生參與創(chuàng)生的教學文化不是我們需要的教學文化。真正的教學文化應該是擺脫控制性而走向自由的,這需要教學文化的自主性、教學文化的自由性和教學文化的創(chuàng)新性。
[Abstract]:The controllability of teaching culture is a kind of reality existence. This kind of control obscures the subject position of teachers and students, and makes them dissociate from teaching culture and can not make their own voice.In reality, the controlling subject of teaching culture is the dominant stratum of society, and teachers and students are only endowed with teaching culture, and the teaching culture without the participation of teachers and students is not the teaching culture that we need.The real teaching culture should be free from control, which needs the autonomy of teaching culture, the freedom of teaching culture and the innovation of teaching culture.
【作者單位】： 南京師范大學課程與教學研究所;
【分類號】：G420

【參考文獻】

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本文編號：1712367