本文選題：金融危機　切入點：美國　出處：《全球教育展望》2012年07期

【摘要】："后金融危機時代"美國教育發(fā)展戰(zhàn)略體現出一些新特征,如強化聯邦政府對教育的掌控和干預、強調學習者的就業(yè)競爭力和終身學習能力等。這對我國教育改革與發(fā)展具有重要的啟示:教育發(fā)展必須服務于國家宏觀戰(zhàn)略,為全球競爭做準備;突出教育公平,在改革中實現公平與效率的最佳平衡;關注STEM教育,培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。
[Abstract]:The "post-financial crisis era" American educational development strategy embodies some new features, such as strengthening the federal government's control and intervention in education. It is important for China's education reform and development that education development should serve the national macro strategy and prepare for global competition. To achieve the best balance between fairness and efficiency in the reform, pay attention to STEM education and train scientific and technological innovation talents.
【作者單位】： 北京師范大學比較教育研究中心;
【基金】：2010年度北京師范大學自主科研基金項目“主要發(fā)達國家中小學科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的政策與模式研究:制度比較的視角”的研究成果之一 “中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金”資助
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1663498