本文選題：學習風格　切入點：述評　出處：《上海教育科研》2012年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學習風格是反映學生個體差異的重要概念之一。在學習風格近六十年的研究歷程中,美國圣約翰大學的DunnDunn提出了學習風格模型,被認為是關于學習風格要素的先驅性成果,其后Curry的"洋蔥模型"幾乎囊括了所有相關的學習風格理論。本文著重介紹了有關學習風格的構成要素和類型的研究成果,并分析了今后發(fā)展的方向。
[Abstract]:Learning style is one of the most important concepts that reflect the individual differences of students. In the course of nearly 60 years of research on learning style, DunnDunn of St. John University in the United States has put forward the learning style model, which is considered to be a pioneering achievement on the elements of learning style. Since then, Curry's "onion model" contains almost all the relevant learning style theories. This paper mainly introduces the research results on the elements and types of learning style, and analyzes the future development direction.
【作者單位】： 江西教育學院教育系;江西師范大學心理學院;
【基金】：江西省教育科學規(guī)劃課題“中小學生學習優(yōu)勢理論與實踐研究”(編號:09YB135)的成果
【分類號】：G442

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1612144