本文選題：情境學(xué)習(xí)　切入點：研修共同體　出處：《教育發(fā)展研究》2012年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：實踐取向是當(dāng)前教師培訓(xùn)的一個重要趨勢。改變傳統(tǒng)教師培訓(xùn)"三中心"的授受模式,讓參訓(xùn)者走進中小學(xué)真實的教育現(xiàn)場、構(gòu)建研修共同體、走近實踐者、對話名師名校長,是情境學(xué)習(xí)理念和方法在教師培訓(xùn)模式改革與創(chuàng)新中的重要體現(xiàn),凸顯了現(xiàn)代教師培訓(xùn)所追求的實踐性、針對性和實效性。
[Abstract]:Practice orientation is an important trend in current teacher training. To change the traditional teacher training "three center" teaching mode, let trainees into the school real education scene, construct the research community, approached practitioners, dialogue teacher principals, is an important manifestation of situational learning concepts and methods in the reform and innovation in the training mode of teachers that highlights the practice of modern teacher training pursuit, pertinence and effectiveness.

【作者單位】： 浙江外國語學(xué)院師干訓(xùn)中心;浙江大學(xué)教育學(xué)院;浙江省教育行政干部和中小學(xué)教師培訓(xùn)中心;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1604293