本文選題：教育不平等　切入點：教育正義　出處：《探索與爭鳴》2012年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育不平等是教育制度形成的不公正差異,其典型特征是以支配為目的的把人分為三六九等的教育結(jié)構(gòu)。教育不平等是以出身、天賦、才能、家庭、種族、文化背景、學(xué)習(xí)成績、人生理想等區(qū)隔、歧視、壓制、排斥與貶低某一部分人的教育體制及其方式。教育中的不平等主要是環(huán)境的不平等,分為社會關(guān)系不平等、教育身份不平等、教育資源不平等和教育機會不平等,因為環(huán)境不平等是人為的不平等,因此是不正義的。這些不平等對于人創(chuàng)造生活的可行性能力和人格的健全發(fā)展制造了巨大的障礙。教育不平等是中國社會之痛。教育正義不能容忍教育不平等,它構(gòu)成了糾正教育不平等的基本原則。
[Abstract]:Educational inequality is the unfair difference in the formation of the educational system, and its typical feature is the educational structure which divides people into three or sixty-nine classes for the purpose of domination. Education inequality is based on origin, talent, talent, family, race, cultural background. The educational system and its ways of discriminating, suppressing, rejecting and devaluing a certain group of people. The inequality in education is mainly the inequality of the environment, which is divided into social relations inequality, educational identity inequality, etc. Unequal educational resources and unequal access to education, because environmental inequalities are man-made inequalities, Therefore, it is unjust. These inequalities create a huge obstacle to the viable ability to create a life and the sound development of personality. Education inequality is a pain in Chinese society. Education justice cannot tolerate educational inequality. It constitutes the basic principle of correcting educational inequality.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號】：G521

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本文編號：1597024