本文選題：名師　切入點：教師專業(yè)發(fā)展　出處：《教育與職業(yè)》2012年33期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：名師是教師群體中的少數(shù)精英人物,具有對工作飽含熱情、懂得教學之道、擅長活躍氣氛、善于與學生交流和激發(fā)學生潛力等共性特征。成長為名師需要經(jīng)歷新手、熟手和專家等多個階段,只有調(diào)動內(nèi)外部因素,突破各階段的專業(yè)發(fā)展困境,才能實現(xiàn)持續(xù)的專業(yè)提升。成為名師之后,教師的專業(yè)發(fā)展應主要指向獲得行動的自主性,實現(xiàn)自我賦權增能。
[Abstract]:Famous teachers are a few elite persons in the group of teachers. They are enthusiastic about their work, know how to teach, are good at active atmosphere, are good at communicating with students and inspire students' potential, etc. It takes a novice to grow into a famous teacher. Only by mobilizing internal and external factors and breaking through the predicament of professional development in various stages can we achieve continuous professional promotion. After becoming a famous teacher, the professional development of teachers should mainly point to the autonomy of action. Achieve self-empowerment and empowerment.
【作者單位】： 天津師范大學初等教育學院;
【基金】：天津市高等學校人文社會科學研究項目“中小學教師職業(yè)生涯發(fā)展與管理激勵研究”的研究成果之一。(項目編號:20082502)
【分類號】：G451.1

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本文編號：1571192