本文選題：美國(guó)　切入點(diǎn)：為美國(guó)而教　出處：《外國(guó)教育研究》2012年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："為美國(guó)而教"計(jì)劃開辟了美國(guó)教師培養(yǎng)的新路徑,它招募、選拔、培養(yǎng)并派遣來自一流大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生到貧困落后地區(qū)從事兩年的教學(xué)工作,一定程度上緩解了美國(guó)教師短缺的問題。在20多年的發(fā)展歷程中,"為美國(guó)而教"計(jì)劃對(duì)美國(guó)教師教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,"為美國(guó)而教"計(jì)劃之所以能夠吸引一流大學(xué)畢業(yè)生的參與以及其他國(guó)家的效仿,主要在于其社會(huì)價(jià)值的建構(gòu)和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:The "teach for America" program opens up a new path for American teachers to recruit, select, train and send outstanding graduates from top universities to poor and backward areas for two years. To some extent, the shortage of teachers in the United States has been alleviated. In the course of more than 20 years of development, the "teach for America" program has had a profound impact on the field of teacher education in the United States, and the "teach for America" program has been able to attract teachers. The participation of first-rate university graduates and the imitations of other countries, It mainly lies in the construction of social value and the realization of individual value.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;
【分類號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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