本文關鍵詞： 課堂 學習共同體 分組 分組交流　出處：《職教論壇》2012年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著社會的發(fā)展,學習共同體已成為教育領域中一種新的倡導"以學為主"的學習方式,而高職課堂是構建學習共同體的重要場所。有效課堂學習共同體的建構,依賴于合理的分組方式和科學的分組交流模式的形成。探討了基于學習共同體理論的分組方法及在此基礎上的分組交流學習模式。
[Abstract]:With the development of society, learning community has become a new learning mode in the field of education, and higher vocational classroom is an important place to construct learning community. This paper discusses the grouping method based on the theory of learning community and the learning model of grouping communication based on the formation of reasonable grouping mode and scientific grouping communication mode.
【作者單位】： 浙江國際海運職業(yè)技術學院;
【基金】：2010年浙江國際海運職業(yè)技術學院院級課題“高職英語課程標準構建的創(chuàng)新點探究”(編號:2010XT12)成果之一
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 鄭葳;李芒;;學習共同體及其生成[J];當代教育科學;2007年Z2期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 江曉華;;環(huán)境發(fā)展的社區(qū)治理制度研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2010年02期

2 姚文捷;;麗水城市定位與生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑選擇[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2010年30期

3 張，

本文編號：1538007