本文關(guān)鍵詞： 教師身份 變遷 危機 人力資本產(chǎn)權(quán)　出處：《上海教育科研》2012年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在我國社會轉(zhuǎn)型的過程中,教師的身份也從之前計劃經(jīng)濟體制下的"單位人"變成了市場經(jīng)濟條件下的"契約人"。這種變遷的本質(zhì)是教師人力資本產(chǎn)權(quán)主體的轉(zhuǎn)變。雖然這種改革方式在一定程度上促進了教師乃至教育的良性發(fā)展,但是教師、學(xué)校和受教育者也都感受到了危機的存在。應(yīng)重新以更全面的眼光審視變革,以找出一條應(yīng)對和解決危機的可持續(xù)發(fā)展的道路。
[Abstract]:In the process of social transformation in China, The identity of teachers has also changed from "unit person" under planned economy system to "contract person" under market economy. The essence of this change is the transformation of teachers' human capital property right subject. To a certain extent, it promotes the healthy development of teachers and even education. But teachers, schools and educatees also feel the existence of the crisis. We should look at the change in a more comprehensive way to find a sustainable way to deal with and solve the crisis.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G451

【參考文獻】

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【共引文獻】

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9 李敬W，

本文編號：1531576