本文關鍵詞： 課程與教學 課程論 課程觀 教學論研究 理論與實踐 課程設計 基礎教育課程改革 再思考 教學包 學科地位　出處：《教學與管理》2012年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正我國在世紀交替之際進行的基礎教育課程改革,引起了理論與實踐界對課程與教學關系的激烈探討,當時的很多討論以國外學者Oliva劃分的五種模式(即課程與教學相互獨立模式、相互交叉模式、課程包含教學模式、教學包含課程模式、以及循環(huán)互動模式)[1]為起點,在分析比較論述的基礎上,更多的學
[Abstract]:Our country is at the turn of the century basic education curriculum reform has aroused intense discussion on the relationship between curriculum and teaching theory and practice, a lot of discussion at the time of the five by foreign scholars divided by Oliva mode (i.e. independent curriculum and teaching mode, cross mode, including teaching mode, course teaching includes the course mode, and interaction mode) [1] as a starting point, based on analysis and comparison of discussion, learn more

【作者單位】： 陜西教育學院;
【分類號】：G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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