本文關(guān)鍵詞： 影像 紀錄片 話語 教育 社會變遷　出處：《華東師范大學》2012年博士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：教育是一個恒久長青的話題,更是我們口常生活的重要組成部分。現(xiàn)代中國處在個制度、文化、生活方式蛻變的時代。不斷變化中的社會及教育,改變著一代代人的命運和境遇。從一個別樣的視角審視中國教育的問題,關(guān)注時代洪流中的中國教育發(fā)展,這是充滿挑戰(zhàn)和魅力的。本研究以影像進入教育現(xiàn)場,主要跨越兩個主要的視角：紀錄片的視角和教育的視角。透過對教育紀錄片中傳達的教育生活的分析,檢視中國教育,主要是解放后60年間的教育變遷與發(fā)展中有意義和意味的事件。 紀錄影像是以鏡頭為工具、影像為媒介、以人性化的視角觸及教育者、受教育者們的生活,深入他們的內(nèi)心世界。對于教育記錄片而言,更是作為一種對事實的反映和紀錄,承載著教育的理想和使命。 因此,通過影像與教育的“話語”相互佐證、交叉闡述,還原一個又一個中國教育的現(xiàn)場。多角度、多層次地追蹤并描述中國教育的問題,聚焦于教育民生和日常教育生活實踐,通過鏡頭下的敘事“深描”關(guān)注平民的教育生活。這不僅是一種歷史研究的補遺,更在探究過去、現(xiàn)在的教育體制和教育目的的同時,也給未來的教育提供樣本和啟迪。更重要的是通過影像這一媒介,刻畫出在時代進程中人們對教育的理解以及教育給人們生活帶來的影響。 而且,透過紀錄片還原的中國教育的樣貌,是一個整體的生態(tài)環(huán)境。這里呈現(xiàn)的故事、場景、片段、人物都是鮮活的、溫暖的,是一個時代的烙印,更是一部別樣的教育史�；谟跋竦慕逃芯恳彩怯^察近現(xiàn)代中國教育的一個獨特的、連續(xù)的視角。這種視角是直達中國教育問題核心的有效途徑之一,并為教育研究提供了值得借鑒的話語方式。本論文從大量原始的影像素材和資料入手,聚焦中國教育的歷史現(xiàn)場,通過對現(xiàn)場的不同方式描述,試圖探討在紀錄片話語中不同現(xiàn)場呈現(xiàn)和交織出的中國教育生活樣貌。論文的寫作思路和結(jié)構(gòu)如下。 第一章：分別論述了本論文的研究緣起、研究綜述、研究方法及論文基本框架等內(nèi)容。 第二章：主要追溯早期影像肇始,聚焦了1949年前中國教育紀錄片的發(fā)展脈絡(luò)。梳理早期1949年前的教育紀錄片歷史,尤其回顧了商務(wù)印書館的開拓性的拍攝實踐及挖掘了塵封多年,已語義不詳?shù)慕逃o錄片、教育電影協(xié)會的歷史檔案。 第三章：進入國家意識的影像檔案庫,關(guān)注于建國后1949年-1967年間影像中的教育話語,聚焦在各種政策文本和影像素材,其中特別是“新影”素材中的教育片段。將影像的視角和教育的視角并置在一個平面上,把來源于官方的素材以鏡頭重疊的方式交替呈現(xiàn),試圖通過卷軼浩繁的《新聞簡報》中的社會主義初期的宏大的教育敘事和影像簡報的介紹及敘述,力求簡潔地還原現(xiàn)場。從政治學和歷史學的角度進行“觀看”并生成教育“見證”的功能。 第四章：還原并梳理了政治年代的影像,將1966之后文革期間的教育影像做了標識。這些目前仍然被封存的紀錄片影像中的教育話語,通過文本與影像的交互引證,分析了這一階段的影像特征,并對其進行分專題式的討論,力求還原一個沉重的歷史背景下的教育現(xiàn)場。探究遮蔽在鏡頭之后的教育的核心價值、問題和意義。 第五章：域外視野中的中國影像,探討了國外導演在中國的拍攝實踐,以影片為樣本,比較視角差異導致不同的影像之間的中國教育的影像記憶,發(fā)掘鏡頭之下的社會主義中國的細節(jié),試圖探究在外國人眼中不同于《新聞簡報》的影像意義。 第六章：研究了轉(zhuǎn)向平視的大眾影像,聚焦改革開放后體制內(nèi)的教育影像創(chuàng)作和發(fā)展。以紀錄片個案的組合,通過鏡頭話語的交互引證、分析,透視改革開放30年間,中國教育生活的一個個側(cè)影。追問日常生活中有意義的教育事件和場景,并借助攝像機的深描,來觀察、放大、研究教育現(xiàn)場,試圖讓教育的意義自然流淌。第七章：剖析了世紀之交追求獨立的影像,并延續(xù)第六章討論的大眾影像,兩者加以區(qū)分,重點落在體制外的獨立制片。深入挖掘了體制外的獨立紀錄片的創(chuàng)作和精神,同時追問了教育紀錄片的創(chuàng)作和影像的價值意義。通過對導演作品的分析,呈現(xiàn)中國當下影像創(chuàng)作中的教育的面貌。論文的結(jié)語部分指出,教育的歷史,影像必須出席。直擊一個個現(xiàn)場或許能更逼近教育的真相。提出教育研究的當務(wù)之急不僅需要挽救時代的影像,同時也要思考影像背后的文化和歷史意義。通過鏡頭話語的呈現(xiàn)和分析,提供跨學科教育研究的一種新途徑。
[Abstract]:Education is a long - lasting topic , and is an important part of our common life . Modern China is in a system , culture and life style . Modern China is in a system , culture and lifestyle . It is full of challenges and charm . The record image is taken as a tool , the image is the medium , the humanized angle of view touches the educator , the educated person ' s life , in - depth their inner world . For the educational recording sheet , as a reflection and record of the fact , carry the education ideal and mission . It is not only an addendum to the historical study , but also provides samples and enlightenment for future education . More importantly , through the media of image , the understanding of education and the impact of education on people ' s life are described in the process of times . This paper starts with a lot of original image materials and materials , focuses on the historical scene of China ' s education , and tries to probe into the Chinese educational life style presented and interleaved in different scenes in the documentary . In the first chapter , the author discusses the origin , the research review , the research method and the basic frame of the thesis . Chapter 2 : Mainly traces the early images and focuses on the development of China ' s education documentary in 1949 . This article reviews the history of education documentary in the early 1949 , especially the pioneering practice of the Commercial Press and excavated the history archives of the educational documentary and educational film association . Chapter Three : The image archives entering the national consciousness , focusing on the educational words in the images from 1949 to 1967 after the founding of the country , focusing on various policy texts and image materials , especially the educational segments in the material of the New Shadow . Chapter Four : The image of the political era is reduced and combed , and the educational images during the Cultural Revolution after 1966 are identified . The image features of this stage are analyzed by the interaction of the text and the image , the image characteristics of this stage are analyzed , and the educational field under a heavy historical background is sought to reduce the core value , the problems and the significance of the education after the lens . Chapter 5 : The Chinese image in the field of view of China , discusses the shooting practice of the foreign director in China , takes the film as the sample , compares the visual angle difference results in the image memory of the Chinese education between different images , finds out the details of the socialist China under the lens , and attempts to explore the image significance different from that of the Chinese news bulletin in the eyes of the foreigner . Chapter 6 : To study the image creation and development of education in the system after the reform and opening - up .

【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G529

【參考文獻】

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本文編號：1524310