本文關(guān)鍵詞： 影像 紀(jì)錄片 話語(yǔ) 教育 社會(huì)變遷　出處：《華東師范大學(xué)》2012年博士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：教育是一個(gè)恒久長(zhǎng)青的話題,更是我們口常生活的重要組成部分�，F(xiàn)代中國(guó)處在個(gè)制度、文化、生活方式蛻變的時(shí)代。不斷變化中的社會(huì)及教育,改變著一代代人的命運(yùn)和境遇。從一個(gè)別樣的視角審視中國(guó)教育的問(wèn)題,關(guān)注時(shí)代洪流中的中國(guó)教育發(fā)展,這是充滿挑戰(zhàn)和魅力的。本研究以影像進(jìn)入教育現(xiàn)場(chǎng),主要跨越兩個(gè)主要的視角：紀(jì)錄片的視角和教育的視角。透過(guò)對(duì)教育紀(jì)錄片中傳達(dá)的教育生活的分析,檢視中國(guó)教育,主要是解放后60年間的教育變遷與發(fā)展中有意義和意味的事件。 紀(jì)錄影像是以鏡頭為工具、影像為媒介、以人性化的視角觸及教育者、受教育者們的生活,深入他們的內(nèi)心世界。對(duì)于教育記錄片而言,更是作為一種對(duì)事實(shí)的反映和紀(jì)錄,承載著教育的理想和使命。 因此,通過(guò)影像與教育的“話語(yǔ)”相互佐證、交叉闡述,還原一個(gè)又一個(gè)中國(guó)教育的現(xiàn)場(chǎng)。多角度、多層次地追蹤并描述中國(guó)教育的問(wèn)題,聚焦于教育民生和日常教育生活實(shí)踐,通過(guò)鏡頭下的敘事“深描”關(guān)注平民的教育生活。這不僅是一種歷史研究的補(bǔ)遺,更在探究過(guò)去、現(xiàn)在的教育體制和教育目的的同時(shí),也給未來(lái)的教育提供樣本和啟迪。更重要的是通過(guò)影像這一媒介,刻畫(huà)出在時(shí)代進(jìn)程中人們對(duì)教育的理解以及教育給人們生活帶來(lái)的影響。 而且,透過(guò)紀(jì)錄片還原的中國(guó)教育的樣貌,是一個(gè)整體的生態(tài)環(huán)境。這里呈現(xiàn)的故事、場(chǎng)景、片段、人物都是鮮活的、溫暖的,是一個(gè)時(shí)代的烙印,更是一部別樣的教育史�；谟跋竦慕逃芯恳彩怯^察近現(xiàn)代中國(guó)教育的一個(gè)獨(dú)特的、連續(xù)的視角。這種視角是直達(dá)中國(guó)教育問(wèn)題核心的有效途徑之一,并為教育研究提供了值得借鑒的話語(yǔ)方式。本論文從大量原始的影像素材和資料入手,聚焦中國(guó)教育的歷史現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的不同方式描述,試圖探討在紀(jì)錄片話語(yǔ)中不同現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)和交織出的中國(guó)教育生活樣貌。論文的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)如下。 第一章：分別論述了本論文的研究緣起、研究綜述、研究方法及論文基本框架等內(nèi)容。 第二章：主要追溯早期影像肇始,聚焦了1949年前中國(guó)教育紀(jì)錄片的發(fā)展脈絡(luò)。梳理早期1949年前的教育紀(jì)錄片歷史,尤其回顧了商務(wù)印書(shū)館的開(kāi)拓性的拍攝實(shí)踐及挖掘了塵封多年,已語(yǔ)義不詳?shù)慕逃o(jì)錄片、教育電影協(xié)會(huì)的歷史檔案。 第三章：進(jìn)入國(guó)家意識(shí)的影像檔案庫(kù),關(guān)注于建國(guó)后1949年-1967年間影像中的教育話語(yǔ),聚焦在各種政策文本和影像素材,其中特別是“新影”素材中的教育片段。將影像的視角和教育的視角并置在一個(gè)平面上,把來(lái)源于官方的素材以鏡頭重疊的方式交替呈現(xiàn),試圖通過(guò)卷軼浩繁的《新聞簡(jiǎn)報(bào)》中的社會(huì)主義初期的宏大的教育敘事和影像簡(jiǎn)報(bào)的介紹及敘述,力求簡(jiǎn)潔地還原現(xiàn)場(chǎng)。從政治學(xué)和歷史學(xué)的角度進(jìn)行“觀看”并生成教育“見(jiàn)證”的功能。 第四章：還原并梳理了政治年代的影像,將1966之后文革期間的教育影像做了標(biāo)識(shí)。這些目前仍然被封存的紀(jì)錄片影像中的教育話語(yǔ),通過(guò)文本與影像的交互引證,分析了這一階段的影像特征,并對(duì)其進(jìn)行分專(zhuān)題式的討論,力求還原一個(gè)沉重的歷史背景下的教育現(xiàn)場(chǎng)。探究遮蔽在鏡頭之后的教育的核心價(jià)值、問(wèn)題和意義。 第五章：域外視野中的中國(guó)影像,探討了國(guó)外導(dǎo)演在中國(guó)的拍攝實(shí)踐,以影片為樣本,比較視角差異導(dǎo)致不同的影像之間的中國(guó)教育的影像記憶,發(fā)掘鏡頭之下的社會(huì)主義中國(guó)的細(xì)節(jié),試圖探究在外國(guó)人眼中不同于《新聞簡(jiǎn)報(bào)》的影像意義。 第六章：研究了轉(zhuǎn)向平視的大眾影像,聚焦改革開(kāi)放后體制內(nèi)的教育影像創(chuàng)作和發(fā)展。以紀(jì)錄片個(gè)案的組合,通過(guò)鏡頭話語(yǔ)的交互引證、分析,透視改革開(kāi)放30年間,中國(guó)教育生活的一個(gè)個(gè)側(cè)影。追問(wèn)日常生活中有意義的教育事件和場(chǎng)景,并借助攝像機(jī)的深描,來(lái)觀察、放大、研究教育現(xiàn)場(chǎng),試圖讓教育的意義自然流淌。第七章：剖析了世紀(jì)之交追求獨(dú)立的影像,并延續(xù)第六章討論的大眾影像,兩者加以區(qū)分,重點(diǎn)落在體制外的獨(dú)立制片。深入挖掘了體制外的獨(dú)立紀(jì)錄片的創(chuàng)作和精神,同時(shí)追問(wèn)了教育紀(jì)錄片的創(chuàng)作和影像的價(jià)值意義。通過(guò)對(duì)導(dǎo)演作品的分析,呈現(xiàn)中國(guó)當(dāng)下影像創(chuàng)作中的教育的面貌。論文的結(jié)語(yǔ)部分指出,教育的歷史,影像必須出席。直擊一個(gè)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)或許能更逼近教育的真相。提出教育研究的當(dāng)務(wù)之急不僅需要挽救時(shí)代的影像,同時(shí)也要思考影像背后的文化和歷史意義。通過(guò)鏡頭話語(yǔ)的呈現(xiàn)和分析,提供跨學(xué)科教育研究的一種新途徑。
[Abstract]:Education is a long - lasting topic , and is an important part of our common life . Modern China is in a system , culture and life style . Modern China is in a system , culture and lifestyle . It is full of challenges and charm . The record image is taken as a tool , the image is the medium , the humanized angle of view touches the educator , the educated person ' s life , in - depth their inner world . For the educational recording sheet , as a reflection and record of the fact , carry the education ideal and mission . It is not only an addendum to the historical study , but also provides samples and enlightenment for future education . More importantly , through the media of image , the understanding of education and the impact of education on people ' s life are described in the process of times . This paper starts with a lot of original image materials and materials , focuses on the historical scene of China ' s education , and tries to probe into the Chinese educational life style presented and interleaved in different scenes in the documentary . In the first chapter , the author discusses the origin , the research review , the research method and the basic frame of the thesis . Chapter 2 : Mainly traces the early images and focuses on the development of China ' s education documentary in 1949 . This article reviews the history of education documentary in the early 1949 , especially the pioneering practice of the Commercial Press and excavated the history archives of the educational documentary and educational film association . Chapter Three : The image archives entering the national consciousness , focusing on the educational words in the images from 1949 to 1967 after the founding of the country , focusing on various policy texts and image materials , especially the educational segments in the material of the New Shadow . Chapter Four : The image of the political era is reduced and combed , and the educational images during the Cultural Revolution after 1966 are identified . The image features of this stage are analyzed by the interaction of the text and the image , the image characteristics of this stage are analyzed , and the educational field under a heavy historical background is sought to reduce the core value , the problems and the significance of the education after the lens . Chapter 5 : The Chinese image in the field of view of China , discusses the shooting practice of the foreign director in China , takes the film as the sample , compares the visual angle difference results in the image memory of the Chinese education between different images , finds out the details of the socialist China under the lens , and attempts to explore the image significance different from that of the Chinese news bulletin in the eyes of the foreigner . Chapter 6 : To study the image creation and development of education in the system after the reform and opening - up .

【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G529

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1524310