本文關(guān)鍵詞： “虎媽”現(xiàn)象 人性 教育　出處：《中國教育學刊》2012年S1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："虎媽"現(xiàn)象透視中西當代教育理念的確差異很大,如一個重由外到內(nèi)的后天教育,培養(yǎng)整齊劃一、統(tǒng)一思想的集體主義成員;另一個則重由內(nèi)到外的引導或啟蒙,順人之先天特性,主張人的自由發(fā)展和人格獨立的寬松式教育等。在此基礎(chǔ)上,文章運用比較研究的方法,去厘清教育理念差異背后的當代中國人性的特征:如重人之社會性,輕人之與生俱來的抽象本質(zhì);確信人之可塑性,忽視人之先天特性和不可塑性;強調(diào)人是集體中的一員,忽略其自由個性的一面等。
[Abstract]:The phenomenon of "tiger mother" shows that there is indeed a great difference between Chinese and western contemporary educational concepts. For example, a group member who emphasizes education from the outside to the inside, trains a unified and unified ideology, and the other emphasizes the guidance or enlightenment from the inside to the outside. On the basis of this, the article uses the method of comparative study to clarify the characteristics of contemporary Chinese human nature behind the differences of educational concepts: such as emphasizing the sociality of human beings. The innate abstract nature of light human beings; the conviction of man's plasticity, the neglect of man's innate and unplasticity, and the emphasis that man is a member of a collective and neglects the side of his free personality, etc.
【作者單位】： 中山大學哲學系;廣東外語外貿(mào)大學政治與公共管理學院;
【分類號】：G40

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本文編號：1522828