本文關(guān)鍵詞： 農(nóng)村貧困地區(qū) 教師專業(yè)發(fā)展　出處：《教育評論》2012年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文以山西省運城市兩個貧困縣為例,從微觀層次對農(nóng)村貧困地區(qū)小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村貧困地區(qū)小學(xué)教師對專業(yè)發(fā)展的影響因素認識正確,但對自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不滿、自主學(xué)習(xí)欠缺、外出學(xué)習(xí)不夠、專家引領(lǐng)不足,針對以上問題提出相應(yīng)建議。
[Abstract]:Taking two poor counties in Yuncheng City of Shanxi Province as an example, this paper investigates and analyzes the present situation of primary school teachers' professional development in rural poor areas at the micro level, and finds out that teachers in rural poor areas have a correct understanding of the influencing factors of professional development. But they are not satisfied with their own professional development, lack of independent learning, lack of outside study, lack of expert guidance, and put forward corresponding suggestions for the above problems.
【作者單位】： 運城學(xué)院教育與心理科學(xué)系;
【基金】：教育部人文社科項目“農(nóng)村教師科學(xué)觀念及其教學(xué)行為發(fā)展研究”的部分成果,批準文號08JA880042 運城學(xué)院博士基金資助項目,批準文號BSJJ2011
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1513075