本文關(guān)鍵詞： 美國 垂直一致 分年級學(xué)習目標 共同核心(州立)標準　出處：《外國教育研究》2012年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以內(nèi)容標準的精細化、序列化與結(jié)構(gòu)化為最終目標的垂直一致性研究正成為課程內(nèi)容研究的新熱點。美國各州教育部門、學(xué)區(qū)與學(xué)校以及教育研究機構(gòu)為促進課程"垂直一致"已積極開展各方面工作,充分發(fā)揮一致性研究成果在共同核心(州立)標準開發(fā)中所起的重要作用。垂直一致研究具有廣闊的發(fā)展前景,我國也應(yīng)根據(jù)一致性研究成果,在課程實踐中做到"破除陳舊認識"、"強化基礎(chǔ)研究"、"加強課程引導(dǎo)"、"促進學(xué)科協(xié)調(diào)"。
[Abstract]:The vertical consistency research, which aims at the refinement, serialization and structuring of content standards, is becoming a new focus of curriculum content research. School districts and schools, as well as educational research institutions, have been active in promoting "vertical alignment" of the curriculum, Give full play to the important role that the research results of consistency play in the development of common core (state) standards. Vertical consistency research has a broad development prospect, and our country should also base on the research results of consistency. In the course practice, we should "break the old understanding", "strengthen the basic research", "strengthen the curriculum guidance" and "promote the coordination of the subject".
【作者單位】： 華東師范大學(xué)化學(xué)系;上海市教育委員會教學(xué)研究室;
【分類號】：G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1499987