本文關鍵詞： 醫(yī)學網(wǎng)絡課程 遠程學習 評價指標　出處：《武漢大學學報(理學版)》2012年S1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：醫(yī)學網(wǎng)絡課程的質(zhì)量是制約整個醫(yī)學網(wǎng)絡教育質(zhì)量的一個關鍵環(huán)節(jié),醫(yī)學網(wǎng)絡課程的評價標準問題是當前醫(yī)學網(wǎng)絡教育能否順利開展必須盡快解決的一個重要問題.為此,我們參照國內(nèi)外現(xiàn)有的一些網(wǎng)絡課程評價的標準,并結(jié)合醫(yī)學教育和遠程學習的特點,提出了一個醫(yī)學網(wǎng)絡課程的評價指標體系,以便今后為醫(yī)學網(wǎng)絡課程的開發(fā)提供較為科學的依據(jù).
[Abstract]:The quality of medical network course is a key link of restricting the medical quality of network education, the problem of evaluation standard of medical network course is an important problem in current medical education network can successfully carry out must be resolved as soon as possible. Therefore, we refer to the domestic and foreign existing network curriculum evaluation criteria, and combined with the characteristics of medical education and distance the study, presented a medical network course evaluation index system for the future development of medical network course provides a more scientific basis.

【作者單位】： 中山大學網(wǎng)絡與信息技術中心;
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 0引言1999年,以教育部組織實施的“現(xiàn)代遠程教育工程”為標志,我國現(xiàn)代遠程教育進入了一個蓬勃發(fā)展的新階段.同時,為適應我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求,構建醫(yī)學終身教育體系,醫(yī)學遠程教育隨之啟動.近年來,隨著醫(yī)學網(wǎng)絡教育的快速發(fā)展,其醫(yī)學網(wǎng)絡課程的質(zhì)量問題引起越來越多的關注,成

【共引文獻】

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本文編號：1492223