本文關(guān)鍵詞： 通用技術(shù) 教學設(shè)計 四大追求　出處：《課程·教材·教法》2012年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：要解決目前存在的諸多教學問題,更好地促進課程目標的實現(xiàn),通用技術(shù)教學設(shè)計應實現(xiàn)四大追求:一是課標把握要"準",即要準確把握課程理念、課程目標和內(nèi)容標準,深刻領(lǐng)會教學建議、評價建議;二是知識點掌握要"精",即不僅要掌握有關(guān)設(shè)計知識點,還要掌握技術(shù)核心概念和技術(shù)思想方法;三是課程特征體現(xiàn)要"特",即課程教學要凸顯技能實踐、與生活相結(jié)合,多學科整合的課程特征;四是教學思路要"清",即要周密醞釀教學流程,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),設(shè)計思路科學合理。
[Abstract]:In order to solve the existing teaching problems and promote the realization of curriculum objectives better, the general technical teaching design should realize four major pursuits: first, the curriculum standard must be "accurate", that is, the curriculum idea should be accurately grasped. The course goal and content standard, deeply comprehend the teaching suggestion, the appraisal proposal; The second is to master the knowledge point "fine", that is, not only to master the relevant design knowledge points, but also to master the core concept of technology and technical thinking methods; Third, curriculum features should be "special", that is to say, curriculum teaching should highlight the practice of skills, combine with life, and integrate multi-disciplinary curriculum characteristics; Fourth, the teaching thinking should be "clear", that is to say, the teaching process should be carefully brewed, the teaching links should be carefully designed, and the design ideas should be scientific and reasonable.
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點規(guī)劃課題“普通高中通用技術(shù)教師職前培養(yǎng)模式研究”(DHA100246)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 怎樣的教學設(shè)計有助于通用技術(shù)課程目標的實現(xiàn),怎樣的教學設(shè)計能改變目前依然存在的教師臺上沒底氣、學生臺下沒生氣、師生自感沒興趣的課堂教學現(xiàn)狀,這是令課程實踐者廣泛關(guān)注且亟須解決的問題。如不能妥善解決,不僅會影響教學的成效,還會嚴重影響課程目標的實現(xiàn)。筆者認為,

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1462659