本文關(guān)鍵詞：教育史研究的知識圖景　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2012年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：從中國歷史研究的史料和專史的分類,結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代史學(xué)的視角,梳理和探索教育史研究本身所蘊(yùn)含的知識圖景,進(jìn)而提出教育史學(xué)的知識特征,即學(xué)科知識的多元性和交叉性。強(qiáng)調(diào)關(guān)注理論視野和知識領(lǐng)域拓展,對于教育史研究的發(fā)展而言,具有促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和推動前沿發(fā)展的雙重意義。
[Abstract]:Based on the classification of historical materials and specialized history of Chinese historical research and the perspective of traditional and modern historiography, this paper combs and explores the knowledge picture contained in the study of educational history, and then puts forward the knowledge characteristics of educational historiography. The emphasis on the theoretical field of vision and the expansion of knowledge field is of dual significance to the development of educational history research and to promote the construction of discipline and the development of the frontier.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育高等研究院;
【分類號】：G529
【正文快照】： 在今日的教育學(xué)學(xué)科發(fā)展中,教育史的學(xué)科地位如何與教育史的研究密切相關(guān),而教育史的研究又與其所具有的知識圖景和研究視野緊密相關(guān)。這里,以中國教育史為例,探討教育史研究本身所蘊(yùn)含的知識圖景和所呈現(xiàn)的知識特征,以期促進(jìn)教育史學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。一首先,從文史工具書的角度

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1431246