本文關(guān)鍵詞：沃克道德人格理論及其啟示　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2012年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：沃克的道德發(fā)展理論中最突出的部分是對道德榜樣人格的研究。沃克強(qiáng)調(diào)道德人格在道德發(fā)展中的功能,他認(rèn)為道德認(rèn)知不能反映道德發(fā)展的全部,個(gè)體的道德行為是道德認(rèn)知和道德人格共同作用的結(jié)果,從人格結(jié)構(gòu)的特質(zhì)觀出發(fā),沃克對道德榜樣的人格特質(zhì)進(jìn)行了系列研究,反映了人的真實(shí)內(nèi)心世界,推動了道德現(xiàn)象的實(shí)證研究,也充實(shí)了道德哲學(xué)的心理基礎(chǔ)。目前,我國的道德發(fā)展心理學(xué)研究和道德教育仍然存在很多的問題,比如,忽視研究大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的道德榜樣、忽視把道德與學(xué)生的心理相結(jié)合、知行脫節(jié)等等,而沃克的道德發(fā)展理論對我國高校德育有重要的啟示。
[Abstract]:The most prominent part of Walker's theory of moral development is the study of moral model personality. Walker emphasizes the function of moral personality in moral development, and he believes that moral cognition can not reflect the whole of moral development. Individual moral behavior is the result of the interaction of moral cognition and moral personality. From the perspective of personality structure, Walker conducts a series of studies on the personality characteristics of moral role models, which reflects the real inner world of human beings. It also enriches the psychological basis of moral philosophy. At present, there are still many problems in the research of moral development psychology and moral education in China, such as. Neglecting to study the moral example of college students in real life, neglecting the combination of morality and students' psychology, disjointing knowledge and practice, etc., while Walker's theory of moral development has important implications for moral education in colleges and universities in our country.
【作者單位】： 河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：G410
【正文快照】： 沃克是加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)教授,從事道德發(fā)展心理學(xué)研究三十余年,他批判以皮亞杰和科爾伯格為代表的道德認(rèn)知發(fā)展理論過于關(guān)注道德認(rèn)知在道德發(fā)展中的作用之后,提出了道德人格概念。沃克認(rèn)為只有將道德人格引入道德發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域,才能更好地理解個(gè)體的道德心理與道德行

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本文編號：1419848