本文關鍵詞：活動理論指導下的網(wǎng)絡自主學習研究——大學生網(wǎng)絡自主學習行為現(xiàn)狀的個案調(diào)查　出處：《遠程教育雜志》2012年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文獻研究表明,當前對網(wǎng)絡自主學習的界定不一致,很多調(diào)查研究中還存在誤區(qū)。從活動理論的視角考查網(wǎng)絡自主學習研究,有助于厘清這一研究領域的基本脈絡與核心概念。因此,活動理論指導下的網(wǎng)絡自主學習研究有其必要性。依據(jù)所分析的網(wǎng)絡自主學習的內(nèi)涵和理論框架,設計了網(wǎng)絡自主學習行為調(diào)查問卷,并結合訪談以聊城大學為個案,分析了大學生的網(wǎng)絡自主學習行為現(xiàn)狀。基于分析結果,對如何幫助學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡自主學習行為習慣、提高網(wǎng)絡自主學習的成效提出了相關建議。
[Abstract]:The literature research shows that the definition of web-based autonomous learning is not consistent, and there are still some misunderstandings in many investigations. From the perspective of activity theory, this paper examines the study of web-based autonomous learning. It is helpful to clarify the basic context and core concepts of this research field. Therefore, it is necessary to study e-learning under the guidance of activity theory. According to the analysis of the connotation and theoretical framework of web-based autonomous learning. This paper designs the questionnaire of self-regulated learning behavior and analyzes the current situation of self-regulated learning behavior of college students based on the results of the analysis by taking Liaocheng University as a case study. Some suggestions are put forward on how to help students develop good behavior habits and improve the effect of autonomous learning.
【作者單位】： 聊城大學傳媒技術學院教育技術系;
【基金】：山東省教育廳高校人文社科研究計劃項目“高校精品課程的有效應用研究”(課題號:J09WL07)的成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著網(wǎng)絡在教育中應用的普及,網(wǎng)絡自主學習成為教育信息化發(fā)展中的重要課題,吸引了眾多研究者的關注,對網(wǎng)絡自主學習現(xiàn)狀的調(diào)查研究也日漸增多。但是這些調(diào)查研究對網(wǎng)絡自主學習的界定并不一致,有人把網(wǎng)絡自主學習看作是學習能力,有人看作是教學模式,還有人從學習活

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1412808