本文關(guān)鍵詞：道德學(xué)習(xí)觀演進(jìn)及其對(duì)青少年德育實(shí)踐的啟示　出處：《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2012年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 青少年 道德學(xué)習(xí)觀 道德學(xué)習(xí) 道德實(shí)踐

【摘要】：道德學(xué)習(xí)研究的邏輯起點(diǎn)源自西方理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義。道德學(xué)習(xí)的認(rèn)知發(fā)展觀、文化社會(huì)觀、價(jià)值發(fā)展觀、建構(gòu)主義觀構(gòu)成道德學(xué)習(xí)研究的理論基礎(chǔ)。道德學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)道德主體意識(shí)的培養(yǎng),是對(duì)傳統(tǒng)道德教育模式的超越,是創(chuàng)新道德工作的有效性手段。以道德學(xué)習(xí)為核心構(gòu)建我國(guó)德育體系是德育理論和實(shí)踐研究領(lǐng)域的時(shí)代命題,更是提高我國(guó)德育工作實(shí)效必須抓住的核心環(huán)節(jié)。在青少年道德學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,構(gòu)建知情行整合的道德學(xué)習(xí)內(nèi)容體系,創(chuàng)建青少年道德學(xué)習(xí)的道德文化氛圍,確立"指導(dǎo)自主性道德學(xué)習(xí)"模式,有助于增強(qiáng)德育實(shí)效性。
[Abstract]:The logical starting point of the study of moral learning comes from western rationalism and empiricism, the concept of cognitive development, the view of cultural society and the view of value development of moral learning. Constructivism theory forms the theoretical basis of moral learning. Moral learning emphasizes the cultivation of moral subject consciousness, which transcends the traditional mode of moral education. It is the time proposition in the field of moral education theory and practice to construct the moral education system of our country with moral learning as the core. In order to improve the actual effect of moral education in our country, we must grasp the core link. In the process of moral learning practice, we should construct the content system of moral learning, and create the moral culture atmosphere of moral learning for young people. The establishment of the model of "guiding independent moral learning" is helpful to enhance the effectiveness of moral education.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;上海師范大學(xué)心理學(xué)博士后流動(dòng)站;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(09YJAXLX001)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 全球化的迅速推進(jìn)和中國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型,我國(guó)道德實(shí)踐領(lǐng)域受多元文化和多元價(jià)值觀的沖擊,道德實(shí)踐領(lǐng)域各種道德失范現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,社會(huì)對(duì)道德教育的有效性和時(shí)代性要求十分迫切,探索道德教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新道德理念和實(shí)踐模式是時(shí)代發(fā)展的需求,也是創(chuàng)新德育工作的必然選擇。21世

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 張典兵;;近十年我國(guó)道德學(xué)習(xí)研究的反思[J];道德與文明;2011年01期

2 桑青松;陳文濤;;大學(xué)生的道德人格及其發(fā)展路徑[J];高校輔導(dǎo)員學(xué)刊;2010年03期

3 郭永玉;麥獨(dú)孤策動(dòng)心理學(xué)的貢獻(xiàn)[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

4 唐愛(ài)民,劉曉;道德學(xué)習(xí)的哲學(xué)思考[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

5 王奮宇;論社會(huì)意識(shí)形態(tài)向社會(huì)心理的內(nèi)化及其過(guò)程[J];社會(huì)學(xué)研究;1988年05期

6 桑青松;朱平;;道德學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性與實(shí)踐目標(biāo)取向[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2009年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 劉海濤;科爾伯格道德觀初探及啟示[D];首都師范大學(xué);2003年

2 馬純紅;皮亞杰與科爾伯格道德發(fā)展理論的比較研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝志勇;范松仁;;從教師視角管窺農(nóng)村基礎(chǔ)教育公平[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年32期

2 宋一;;“后美國(guó)次貸危機(jī)”下中國(guó)金融業(yè)的發(fā)展[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

3 蔣芳;;從公平、正義看個(gè)人所得稅的制度設(shè)計(jì)[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

4 袁王月,薛小娟;論建構(gòu)和諧社會(huì)中學(xué)校公德教育及其價(jià)值[J];班主任;2005年10期

5 屠瑞恒;;談學(xué)校隱形教育對(duì)學(xué)生的德育影響[J];才智;2008年15期

6 趙穎;劉碧瑋;;食品安全問(wèn)題引發(fā)對(duì)企業(yè)倫理中恥感問(wèn)題的思考[J];才智;2012年08期

7 屠瑞恒;;職業(yè)院校德育亟待加強(qiáng)[J];成才之路;2008年18期

8 冉超鳳;高慶;黃梅;邢敏;楊宇;;“知行合一”在高職思政課教改應(yīng)用中的實(shí)證研究[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

9 胡昌領(lǐng);;武德教育在武校散打教學(xué)中的現(xiàn)狀研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年08期

10 趙雷;;淺析如何培養(yǎng)正確的幸福觀構(gòu)建時(shí)代的道德思想[J];中國(guó)城市經(jīng)濟(jì);2011年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 吳健;;創(chuàng)設(shè)發(fā)展小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品格的校園文化[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

2 馬良燦;;失地農(nóng)民遭遇的結(jié)構(gòu)二元困境——基于云南尋村四次征地事件的分析[A];“新一輪西部大開(kāi)發(fā)與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

3 趙霞;;中等職業(yè)學(xué)校德育生活化初探[A];全國(guó)德育教學(xué)研究會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳琦;海上人身?yè)p害賠償制度論[D];大連海事大學(xué);2010年

2 劉文革;思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

3 董吉賀;論“負(fù)面”教育的意義[D];華東師范大學(xué);2011年

4 何珊;德育時(shí)機(jī)論[D];河北師范大學(xué);2011年

5 張洪春;少數(shù)民族思想政治教育接受過(guò)程研究[D];中南大學(xué);2010年

6 陳明;全真道的道德修養(yǎng)論研究[D];中南大學(xué);2010年

7 李廣義;《太平經(jīng)》倫理思想研究[D];中南大學(xué);2010年

8 王曉菲;開(kāi)放環(huán)境下的選擇教育研究[D];武漢大學(xué);2011年

9 常國(guó)華;企業(yè)財(cái)務(wù)倫理的沖突與規(guī)制研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

10 王立仁;德育價(jià)值論[D];東北師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳寒;大學(xué)生道德缺失現(xiàn)狀、原因及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 修彥;中學(xué)思想政治課教學(xué)與德育教育探究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

4 黃恒學(xué);高校德育人性化研究[D];河北師范大學(xué);2010年

5 趙軍;大學(xué)生道德學(xué)習(xí)實(shí)施策略研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2010年

6 吳海云;當(dāng)代大學(xué)生非主流行為文化研究[D];江西理工大學(xué);2010年

7 聶建順;人文關(guān)懷：民間信仰之本[D];中原工學(xué)院;2011年

8 潘楊文;高職院校教學(xué)資源的優(yōu)化配置[D];山東師范大學(xué);2011年

9 劉曉倩;網(wǎng)絡(luò)文化境遇下青少年道德認(rèn)知研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 敖麗娜;思想品德課游戲教學(xué)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳國(guó)來(lái);柯?tīng)柌竦掠椒ㄌ轿鯷J];保定師專學(xué)報(bào);2000年01期

2 辛志勇,金盛華;西方學(xué)校價(jià)值觀教育方法的發(fā)展及其啟示[J];比較教育研究;2002年04期

3 何菁;黃平;;慎獨(dú)與大學(xué)生道德人格成長(zhǎng)——兼論和諧社會(huì)建構(gòu)視域中大學(xué)生公民道德的內(nèi)化途徑[J];北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

4 張建衛(wèi),劉玉新;皮亞杰發(fā)展心理研究方法體系論[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年05期

5 杜雄柏;皮亞杰兒童道德發(fā)展理論研究[J];長(zhǎng)沙電力學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年02期

6 陸士楨;淺談面向21世紀(jì)的青少年品德教育[J];道德與文明;1998年06期

7 萬(wàn)俊人;重?cái)⒚赖碌墓适耓J];讀書(shū);2001年06期

8 陳青松,楊經(jīng)銘;道德教育應(yīng)重視對(duì)學(xué)生道德認(rèn)知能力的培養(yǎng)[J];高等農(nóng)業(yè)教育;1999年04期

9 李伯黍,李正云;道德發(fā)展:心理學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)和教育學(xué)的思考[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1996年04期

10 李亮學(xué);論道德教育的主體性原則[J];湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1997年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 吳俊;道德學(xué)習(xí)：從知識(shí)到生活的革命[D];蘇州大學(xué);2002年

2 鄧清華;當(dāng)代大學(xué)生道德人格現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 辛慧麗;新加坡青少年道德教育及對(duì)中國(guó)的啟示[J];華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 曹騰覺(jué);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年道德教育方式芻議[J];江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

3 齊佩芳;韋世藝;;對(duì)主體性道德教育的冷思考[J];教育與現(xiàn)代化;2006年01期

4 馬向真;;自我同一性與青少年道德人格的發(fā)展[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

5 李黎煒;;青少年榮辱觀教育芻議[J];新課程研究(職業(yè)教育);2007年02期

6 楊書(shū)萍;;大眾文化背景下對(duì)青少年道德教育的思考[J];科技資訊;2008年17期

7 張慧榮;曹軍;;信息技術(shù)環(huán)境下青少年思想道德教育的思考[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

8 楊愛(ài)珍;;淺探網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校德育的影響[J];湖北教育(教學(xué)版);2007年08期

9 周雯;;青少年道德失范行為探因及對(duì)策[J];滁州學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

10 劉運(yùn)喜;;自調(diào)節(jié)機(jī)制理論在青少年道德修養(yǎng)中的應(yīng)用[J];思想政治教育研究;2010年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 張巖靜;;文化傳統(tǒng)與道德選擇[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究文集（第三卷）[C];1994年

2 齊學(xué)紅;;道德教育的文化人類學(xué)視野[A];“首屆中國(guó)教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

3 余志祥;;孔子、柏拉圖道德教育思想比較[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 覃海琪;;道德榜樣和評(píng)價(jià)能力對(duì)學(xué)生價(jià)值觀形成的影響[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

5 任亞麗;;弘揚(yáng)延安精神 努力培養(yǎng)社會(huì)主義接班人[A];讓延安精神放射出新的時(shí)代光芒——全國(guó)延安精神理論研討會(huì)論文選編[C];2006年

6 王蕊;;諾丁斯關(guān)懷理論及其對(duì)我國(guó)道德教育的啟示[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 省委教育工委副書(shū)記、教育廳副廳長(zhǎng) 施祖美;創(chuàng)新教育方式 強(qiáng)化道德實(shí)踐[N];福建日?qǐng)?bào);2006年

2 董云平;“六個(gè)一百”蕩起文明風(fēng)[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2004年

3 記者 相恒義 張俊在 牛志強(qiáng) 沈思湘;錫林浩特市3萬(wàn)中小學(xué)生開(kāi)戶“青少年道德銀行”[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2005年

4 記者 屈廣臣 特約記者 范德榮;寧城縣構(gòu)建青少年道德教育網(wǎng)絡(luò)[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2008年

5 廖慶凌;賀州兩年50萬(wàn)青少年參加德育實(shí)踐[N];廣西日?qǐng)?bào);2007年

6 李海波;淺談新時(shí)期青少年道德品質(zhì)存在的問(wèn)題及對(duì)策[N];撫順日?qǐng)?bào);2006年

7 ;教育的使命[N];解放日?qǐng)?bào);2011年

8 本報(bào)通訊員 王斌　崔文錦;讓花朵在這里激情綻放[N];天津日?qǐng)?bào);2009年

9 當(dāng)陽(yáng)市干溪中小學(xué) 徐艷霞 夷陵區(qū)小溪塔三小 羅軍華 點(diǎn)軍四中 劉軍;怎樣引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一[N];三峽日?qǐng)?bào);2006年

10 ;為何我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?[N];江蘇教育報(bào);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張燕燕;青少年責(zé)任感的現(xiàn)狀、影響因素及其干預(yù)的實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2011年

2 張琳;青少年自我品德修養(yǎng)研究[D];太原理工大學(xué);2010年

3 杜文閣;論生命視閾下青少年道德學(xué)習(xí)[D];河南大學(xué);2012年

4 孫玉杰;社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中青少年道德的不確定性及教育對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2003年

5 史寶中;依法治國(guó)背景下青少年道德意識(shí)現(xiàn)狀研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 張路東;青少年感恩教育問(wèn)題探究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2011年

7 賴麗;論基于網(wǎng)絡(luò)的青少年道德學(xué)習(xí)[D];湖南師范大學(xué);2009年

8 付媛媛;新時(shí)期青少年品德能力培養(yǎng)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

9 劉桂軍;消費(fèi)主義文化對(duì)學(xué)校道德教育的影響及其應(yīng)對(duì)[D];山東師范大學(xué);2009年

10 張運(yùn)寶;青少年獨(dú)立人格的缺失及培養(yǎng)對(duì)策研究[D];廣西民族大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1407456