本文關鍵詞：泛在學習視域下的實踐教學創(chuàng)新模式研究　出處：《北京郵電大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：實踐教學是高校人才培養(yǎng)工程中不可缺少的組成部分,是重要的教學環(huán)節(jié)之一。而泛在學習是近年來在教育技術學領域內(nèi)出現(xiàn)的熱點,代表了學習技術和學習理論發(fā)展的一種趨勢,它是信息化教育的擴展和深化。 目前在實踐教學領域,利用信息技術促進實踐教學的案例研究已取得一些成果,但是缺乏深入的實踐探索和理論創(chuàng)新。在泛在學習研究領域內(nèi),在教學中的應用研究也很缺乏,對泛在學習的教學模式及其效果評價的研究不充分,教育實踐明顯滯后于技術發(fā)展。所以將泛在學習與實踐教學相結合,具有很高的研究、應用價值和良好的發(fā)展前景。 本文在綜合現(xiàn)有國內(nèi)外泛在學習和實踐教學研究現(xiàn)狀的基礎上以實踐教學創(chuàng)新為切入點,將泛在學習引入到高校的實踐教學領域,提出了泛在學習促進實踐教學的教學模式,同時討論了該模式的理論基礎、宗旨目標、實現(xiàn)條件、活動模型和效果評價等方面。然后依托具體的實踐課程教學,用行動研究法開展教育實驗,設計并實施了基于微博的泛在學習教學實驗,并通過成果評價、問卷調(diào)查和深度訪談等各種方式綜合評價教學效果。最后,分析了本文研究中的不足,主要表現(xiàn)在實驗的監(jiān)管和技術擴展性上,并對進一步的研究做了展望。 本研究為教育部人文社會科學青年基金項目的成果。
[Abstract]:Practical teaching is an indispensable part of the talent training project in colleges and universities, and is one of the important teaching links, and ubiquitous learning is a hot spot in the field of educational technology in recent years. It represents a trend of the development of learning technology and learning theory, and it is the extension and deepening of information education. At present, in the field of practical teaching, some achievements have been made in the case study of using information technology to promote practical teaching, but there is a lack of in-depth practical exploration and theoretical innovation in the field of learning and research. There is also a lack of applied research in teaching. The research on the teaching mode and its effect evaluation of ubiquitous learning is not sufficient, and the educational practice lags behind the development of technology. Therefore, we combine ubiquitous learning with practical teaching. It has high research, application value and good development prospect. On the basis of synthesizing the current research situation of ubiquitous learning and practical teaching at home and abroad, this paper introduces ubiquitous learning into the field of practical teaching in colleges and universities by taking the innovation of practical teaching as the starting point. This paper puts forward a teaching model of universal learning to promote practical teaching, and discusses the theoretical basis, aim, realization condition, activity model and effect evaluation of the model. Then, it relies on the practical course teaching. Using the action research method to carry out the educational experiment, designed and implemented the teaching experiment based on Weibo, and comprehensively evaluated the teaching effect through the achievement evaluation, the questionnaire survey and the in-depth interview and so on. Finally. This paper analyzes the shortcomings of this study, mainly on the supervision of the experiment and technical expansibility, and makes a prospect for further research. This research is the result of the Ministry of Education Humanities and Social Sciences Youth Fund project.
【學位授予單位】：北京郵電大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：1407047