發(fā)布時(shí)間：2018-01-09 23:03

  本文關(guān)鍵詞：“整合連貫型”教師教育模式的改革與發(fā)展——基礎(chǔ)教育師資人才培養(yǎng)模式改革的新方向　出處：《昆明學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 整合連貫型 教師教育模式 基礎(chǔ)教育 師資人才 師范生培養(yǎng)

【摘要】：根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革新師資和師范畢業(yè)生就業(yè)需求,針對(duì)傳統(tǒng)分段式師范教育的不足,提出了"整合連貫型"教師教育模式,并在昆明學(xué)院10個(gè)師范類專業(yè)開展了相應(yīng)的理論研究與實(shí)踐探索。經(jīng)3年多實(shí)際運(yùn)作,建立了完整的"整合連貫型"基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的教育教學(xué)組織體系、課程體系和新型實(shí)習(xí)實(shí)踐制度,出版了系列教材,改變了傳統(tǒng)教師專業(yè)理論課程教學(xué)形式單一的狀況,其理論研究與實(shí)踐探索成果被省內(nèi)外多所高校采納。
[Abstract]:Based on the reform of the basic education curriculum and the demand for the graduates ' employment , the paper puts forward the " conformity consistent " teacher education model aiming at the shortage of traditional sectional normal education , and develops the corresponding theoretical research and practice exploration in 10 normal majors in Kunming Institute . After three years of practical operation , a complete " integrated coherent " basic education teacher - funded education teaching organization system , the curriculum system and the new practice system are established , and a series of teaching materials have been published . The theoretical research and practice exploration results are adopted by many universities and universities .

【作者單位】： 昆明學(xué)院;昆明市教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)信息學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部規(guī)劃課題“西部新建本科院�！线B貫型’基礎(chǔ)教育師資人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新研究”(FFB108116)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 從2009年開始,根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革新師資和師范畢業(yè)生就業(yè)需求,針對(duì)傳統(tǒng)分段式師范教育的不足,我們提出了“整合連貫型”教師教育模式(Inte-gration-Continuity Model),并在昆明學(xué)院10個(gè)師范類專業(yè)組織開展了相應(yīng)的理論研究與實(shí)踐探索。鑒于該模式自身所具有的理論獨(dú)創(chuàng)性和

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1 檀傳寶;張寧娟;;透視我國教師教育改革中的焦點(diǎn)問題[J];教育科學(xué)研究;2008年Z1期

2 葛軍;;對(duì)我國教師教育改革發(fā)展的若干思考[J];中國行政管理;2009年04期

3 廖Z，

本文編號(hào)：1402858