本文關鍵詞：社會故事影響自閉癥兒童親社會行為的成效研究　出處：《重慶師范大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：社會適應能力不足、社交互動困難是自閉癥兒童面臨的主要障礙之一。對自閉癥兒童而言，社交能力的培養(yǎng)是相當重要卻也相當艱難。在眾多適應性行為的培養(yǎng)中，親社會行為是一個極為重要的方面，對兒童的社會性發(fā)展有著深遠的影響。然而，自閉癥兒童由于自身固有的心智機能缺陷，其對真實的社交情境難以理解和應對，相比普通兒童，其親社會行為表現(xiàn)明顯低出很多。再者，兒童期又是親社會行為發(fā)展的關鍵期。因而，探討提升自閉癥兒童親社會行為的方法則顯得尤為重要。 本研究選取社會故事這一干預方法，意在通過發(fā)展出個案需求的社會故事，指導其在真實學校情境下引發(fā)出適宜的親社會行為。本研究整體操作流程主要分為發(fā)展社會故事及觀測社會故事改善目標行為的成效兩部分。本研究所指的親社會行為具體涉及幫助、安慰、分享、合作四類行為。社會故事的內容主要針對這四類目標行為而展開，一個目標行為對應一個獨立的社會故事。社會故事的編寫遵循特定要求且進行相關信效度檢驗。在研究方法上本研究采取單一被試實驗研究，實驗設計類型為跨行為多基線設計。實驗分為基線期、處理期和維持期三個階段。本研究采取量化研究與質性研究相結合的方式，對實驗收集的親社會行為細目達成情形及個案在實驗期的綜合表現(xiàn)進行分析，以此探討社會故事法的干預成效。此外，本研究對介入使用的提升個案動機的諸多策略也進行了歸納與探討。本研究得出的結論如下：（1）社會故事能有效提升自閉癥兒童的親社會行為；（2）社會故事對提升自閉癥兒童親社會行為有一定維持效果，但四類目標行為間的維持效果并不一致；（3）社會故事能較好地幫助自閉癥兒童建立正向行為；（4）研究者自己編寫的社會故事對提升個案的親社會行為是有成效的；（5）自閉癥兒童的親社會行為在水平層次上較低，由于其主動性差，欲提升自閉癥兒童的親社會水平，激勵其親社會行為動機是突破口也是關鍵點之一。
[Abstract]:The social adaptation ability is insufficient , social interaction difficulty is one of the main obstacles faced by children with autism . In the cultivation of many adaptive behaviors , social behavior is very important and difficult . In the cultivation of many adaptive behaviors , it is difficult to understand and respond to the social development of children . The social story is divided into three stages : baseline period , treatment period and maintenance period .

【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：B844.1

【參考文獻】

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本文編號：1400950