本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)模式建構(gòu):學(xué)業(yè)成就調(diào)查重要生長點　出處：《中國教育學(xué)刊》2012年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學(xué)業(yè)成就調(diào)查應(yīng)以提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本旨趣,但是現(xiàn)有的學(xué)業(yè)成就調(diào)查主要依據(jù)學(xué)力模式,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,其知識觀陳舊,難以測試和解釋學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,并滲透著相對評價的理念。學(xué)業(yè)成就調(diào)查的學(xué)習(xí)模式具有先進(jìn)的知識觀、學(xué)習(xí)觀和評價觀。學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的關(guān)鍵是把握學(xué)生知識的發(fā)展、形成新的學(xué)力模式、確立新的調(diào)查取向和編制新的測試工具。
[Abstract]:The investigation of academic achievement should focus on improving the quality of education and promoting the development of students. However, the existing survey of academic achievement is mainly based on the model of academic ability, attaches importance to the students' learning results, and its knowledge view is outdated. It is difficult to test and explain the learning process of students and permeate the concept of relative evaluation. The learning model of academic achievement survey has advanced knowledge view. The key to the construction of learning model is to grasp the development of students' knowledge, to form a new learning ability model, to establish a new survey orientation and to compile a new testing tool.
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心教學(xué)研究室;
【分類號】：G424
【正文快照】： 學(xué)業(yè)成就調(diào)查是監(jiān)控教育質(zhì)量的重要手段,在教育質(zhì)量備受關(guān)注的當(dāng)今世界,學(xué)業(yè)成就調(diào)查也越來越得到世界各國的重視。規(guī)范的學(xué)業(yè)成就調(diào)查,總要從分析教育目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)著手,這是一種學(xué)力模式建構(gòu)的方式。學(xué)力模式是一種結(jié)果模式,它對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的局

【參考文獻(xiàn)】

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