本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建第三部門投入農(nóng)村義務(wù)教育的非正式制度環(huán)境　出處：《現(xiàn)代教育管理》2012年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村義務(wù)教育 第三部門 社會(huì)捐贈(zèng) 教育投入

【摘要】：基于公共產(chǎn)品供給理論,除政府、市場(chǎng)外,第三部門也是義務(wù)教育應(yīng)然的投入主體。我國第三部門對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入雖在近兩年有增加的趨勢(shì),但投入總量少、波動(dòng)大、占學(xué)校經(jīng)費(fèi)構(gòu)成的比例小。而且,第三部門投入農(nóng)村義務(wù)教育還受到捐贈(zèng)交易成本高、捐贈(zèng)收益低、第三部門失靈和稅收減免政策激勵(lì)效應(yīng)弱等因素的制約。因此,要構(gòu)建社會(huì)捐贈(zèng)農(nóng)村義務(wù)教育的非正式制度環(huán)境,這是激勵(lì)第三部門投入義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)、推動(dòng)我國農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。
[Abstract]:Based on the theory of public product supply, besides the government and market, the third sector is also the main input of compulsory education. Although the third sector of rural compulsory education investment in recent two years has an increasing trend. However, the total amount of investment is small, fluctuating, and the proportion of school funds is small. Moreover, the third sector of compulsory education in rural areas also receives high transaction costs and low donation income. The third sector failure and the weak incentive effect of tax relief policy constraints. Therefore, it is necessary to build an informal institutional environment for social donation of rural compulsory education, which is to encourage the third sector to invest in compulsory education funds. The effective way to promote the development of rural compulsory education in China.
【作者單位】： 西南大學(xué);
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 在理論界,對(duì)于究竟應(yīng)該由哪個(gè)主體供給公共產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:首先是認(rèn)識(shí)到公共產(chǎn)品供給的市場(chǎng)失靈,必須由政府供給來矯正,這是第一階段的認(rèn)識(shí)。其次是由于政府預(yù)算擴(kuò)張動(dòng)機(jī)的存在和信息的不完全使得公共產(chǎn)品單位成本上升,導(dǎo)致出現(xiàn)公共產(chǎn)品僅由政府供給不能滿足消

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