本文關鍵詞：TPCK視域下促進教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡學習共同體研究　出處：《軟件導刊(教育技術)》2012年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： TPCK 教師專業(yè)發(fā)展 網(wǎng)絡學習共同體

【摘要】：TPCK從教師專業(yè)知識的視角為促進教師專業(yè)發(fā)展提供了新思路,教師網(wǎng)絡學習共同體是促進教師TPCK發(fā)展的有效途徑。在介紹TPCK及教師網(wǎng)絡學習共同體的基礎上,分析了TPCK對教師專業(yè)發(fā)展的意義,研究了TPCK視域下教師網(wǎng)絡學習共同體的核心要素,并從活動流程和TPCK知識整合過程這兩個方面對構建策略進行了深入探討。
[Abstract]:TPCK provides a new way to promote teachers' professional development from the perspective of teachers' professional knowledge. Teacher network learning community is an effective way to promote teachers' TPCK development. Based on the introduction of TPCK and teachers' network learning community, this paper analyzes the significance of TPCK to teachers' professional development. This paper studies the core elements of the teacher's network learning community from the perspective of TPCK, and probes into the construction strategy from the two aspects of activity flow and TPCK knowledge integration process.
【作者單位】： 華中師范大學信息技術系;宜城市鄂西學校;
【分類號】：G434
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出,要“提高教師應用信息技術水平,更新教學觀念,改進教學方法,提高教學效果”。如今隨著大量新技術被引入教育領域,教師的教育技術應用能力成為關注的焦點。TPCK從整合技術的視角對教師專業(yè)知識框架進行了全新的解讀,為促

【參考文獻】

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【共引文獻】

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