發(fā)布時間：2018-01-01 06:12

  本文關鍵詞：泛在學習資源在移動終端上的自適應呈現(xiàn)模型設計　出處：《中國電化教育》2012年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 泛在學習 移動學習資源 自適應呈現(xiàn) 學習元

【摘要】：Web 2.0時代"群建共享"的理念促進了學習資源的快速增長,移動終端設備迅速普及,成為訪問互聯(lián)網(wǎng)的重要工具。目前常用的移動終端包括智能手機、PDA、平板電腦等,這些產(chǎn)品又包括不同的品牌和型號,因此,現(xiàn)有移動終端不論在外觀還是功能結構上都存在著較大差別。而如何在計算能力、屏幕大小等性能差異較大的移動終端適應性展現(xiàn)資源,成為影響泛在學習的重要因素。本文分析了現(xiàn)有資源自適應呈現(xiàn)研究的成果和不足,重點對資源尺寸與大小的自適應處理、多元格式的自適應匹配、對完整學習流程的支持等方面進行了針對性的設計,并在北京師范大學現(xiàn)代教育技術所研發(fā)的泛在學習系統(tǒng)——學習元平臺的基礎上,設計了"學習元"的自適應呈現(xiàn)模型,并基于該模型在Android操作系統(tǒng)上初步開發(fā)了"學習元"平臺移動學習客戶端。
[Abstract]:The Web 2 era "group building group sharing" concept and promote the rapid growth of learning resources, the mobile terminal equipment rapidly, has become an important tool for accessing the Internet. At present, the mobile terminal includes intelligent mobile phone, PDA, tablet computer, these products include different brands and types, therefore, the existing mobile terminal exists large differences in both the appearance and function structure. How to computing power, different screen size and other performance of mobile terminal adaptive large show resources, become an important factor in the study of the effect of pan. This paper analyzes the research present existing resources adaptive results and shortcomings, focus on resource size and the size of the adaptive processing, multivariate adaptive the format of the match, to complete the learning process support is designed, and at the Beijing Normal University modern educational technology research and development in the pan On the basis of learning system, learning element platform, an adaptive rendering model of learning element is designed. Based on this model, a learning element platform mobile learning client is developed on Android operation system.

【作者單位】： 江蘇師范大學信息傳播學院;中央廣播電視大學教育學院;北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所;
【基金】：國家自然科學基金項目“泛在學習的資源組織模型及其關鍵技術研究”(項目批準號:61073100) 北京市教育科學規(guī)劃課題“基于‘學習元’的遠程教育泛在學習資源共建共享和應用研究”(課題編號CJA10244)成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言技術的發(fā)展推動了學習方式的變革,隨著計算機技術與無線技術的融合、終端設備計算性能與存儲性能的增強和普及率的上升,泛在學習得到了快速發(fā)展。泛在學習強調(diào)的是學習中的去“工具化”,把學習工具“自然化”,即學習者獲取知識時不會有意識地注意到自己使用了什么學

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1363262