本文關(guān)鍵詞：日本“教師像”:演變特征及啟示　出處：《國外社會科學(xué)》2012年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在日本,"教師像"代表了社會對教師的理想要求,是教師職業(yè)發(fā)展的參照性指導(dǎo)。本文以日本"教師像"為研究對象,通過考察日本教育發(fā)展的歷程,列舉并分析了四種較為典型的"教師像"形態(tài):圣職像、勞動者像、反思的實踐者像、魅力者像。試圖通過研究其演變特征,以尋求對我國教師專業(yè)發(fā)展的參考性啟示。
[Abstract]:In Japan, "teacher's image" represents the ideal demand of the society for teachers, and is a reference guide for the professional development of teachers. Based on the Japanese "teachers" as the research object, through observing the history of Japanese educational development, enumerated and analyzed four typical kinds of "teachers as" form: priesthood like, and reflective practitioners like workers like, like charm. Through the study of the characteristics of its evolution, this paper tries to seek the reference of teachers' professional development in our country.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 日語中的“教師像”一詞,指的是教師形象,代表了社會對教師的理想要求。“教師像”作為教育者的角色期待,是教師作為一個職業(yè)的價值定位的表征,是傳統(tǒng)文化、社會要求、教育改革的集中表達。置身于不同時代和社會期望下,日本理想的“教師像”處于不斷調(diào)適之中。分析自明治維新

【共引文獻】

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2 梁e，

本文編號：1347406