發(fā)布時(shí)間：2017-12-28 19:28

  本文關(guān)鍵詞：初任教師壓力研究　出處：《教育評(píng)論》2012年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著我國(guó)教育改革不斷深化和教師專業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn),初任教師壓力問(wèn)題日益凸現(xiàn),而壓力問(wèn)題處理不當(dāng)會(huì)影響初任教師的身心健康。因此,如何減輕初任教師的壓力值得社會(huì)關(guān)注。文章從心理彈性的視角分析初任教師面臨的壓力,并提出若干減緩初任教師壓力的對(duì)策。
[Abstract]:With the deepening of China's education reform and the advancement of teacher professionalization, the pressure of beginning teachers is becoming increasingly prominent. The improper handling of pressure problems will affect the physical and mental health of new teachers. Therefore, how to reduce the pressure of the initial teachers is worth the attention of the society. This paper analyzes the pressure from the perspective of mental resilience, and puts forward some countermeasures to alleviate the pressure of the first term teachers.
【作者單位】： 燕山大學(xué)里仁學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“以專家型教師為目標(biāo)的教師職場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)制研究”的成果,批準(zhǔn)文號(hào)CFA110129
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 在職業(yè)生涯中,初任教師會(huì)遇到許多沖突和壓力。這些問(wèn)題處理不當(dāng)將會(huì)影響教師的身心健康,可能會(huì)產(chǎn)生挫折感,降低工作的熱情和效率。心理彈性能幫助初任教師有效地應(yīng)對(duì)逆境,并增強(qiáng)個(gè)人面對(duì)逆境的抗壓能力,它是初任教師職業(yè)成長(zhǎng)和愿意留職的重要因素。我國(guó)學(xué)者邵光華和顧泠沅曾

【參考文獻(xiàn)】

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1 龐麗娟,洪秀敏;教師自我效能感:教師自主發(fā)展的重要內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制[J];教師教育研究;2005年04期

2 邵光華,顧泠沅;關(guān)于我國(guó)青年教師壓力情況的初步研究[J];教育研究;2002年09期

3 孟慧;陳峗U，

本文編號(hào)：1347152