本文關(guān)鍵詞：學校辱虐管理現(xiàn)象及應對策略　出處：《福建師范大學學報(哲學社會科學版)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：辱虐管理現(xiàn)象在社會各種組織中普遍存在,學校組織情境中存在的辱虐管理,特別是學校領(lǐng)導——教師層面的辱虐管理,由各種因素影響產(chǎn)生,對教師的工作乃至生活以及學校的有效發(fā)展都會產(chǎn)生諸多不良的影響。本文闡述了學校辱虐管理研究的意義,剖析了學校管理中的辱虐管理現(xiàn)象的前因變量和結(jié)果變量,并提出了有效應對辱虐管理的策略,以期探究教師應對辱虐管理的有效方式,進而調(diào)節(jié)和降低上級領(lǐng)導的辱虐行為。
[Abstract]:Abusesupervision is a common phenomenon in all kinds of social organizations, there are school organization in the context of abusive supervision, especially the school leadership: the teachers abusesupervision, affected by various factors, will produce a lot of bad influence for effective development of teachers' work and life and school. This paper illustrates the abusesupervision research significance, analyzes the antecedents and results in the management of school abusesupervision phenomenon variables, and puts forward effective coping with abusive supervision strategies in an effective manner on Teachers' coping with abusive supervision, so as to regulate and reduce the level of leadership behavior abuse.
【作者單位】： 福建師范大學教育學院;
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題“十一·五”規(guī)劃課題“流動人員子女城市生活適應性與學習適應性研究”(項目號BHA100060)總課題下的子課題研究系列的階段性成果之一
【分類號】：G471
【正文快照】： 一、引言領(lǐng)導行為理論的研究一直是管理學界關(guān)注的熱點,眾多學者從正向的視角出發(fā),將研究聚焦在如何提高管理有效性上,并取得了豐碩的成果。但在不斷探求領(lǐng)導有效性的過程中,領(lǐng)導的負面事件卻接連不斷出現(xiàn),我們不得不反思:我們一味注重提高領(lǐng)導技能和方法的領(lǐng)導學研究是不是

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1344912