本文關鍵詞：促進學生發(fā)展為導向的教師專業(yè)發(fā)展——澳大利亞教師專業(yè)發(fā)展及教師專業(yè)標準的啟示　出處：《教師教育研究》2012年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 學生發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展 澳大利亞教師專業(yè)標準

【摘要】：本文以澳大利亞的教師專業(yè)發(fā)展計劃中政府專項報告和重新修訂的《全國教師專業(yè)標準》為例,分析了兩者在教師專業(yè)發(fā)展上一脈相承,充分地體現(xiàn)了促進學生發(fā)展、提升學生的學業(yè)成就的價值取向,并探討了澳大利亞教師專業(yè)發(fā)展對我國教師專業(yè)發(fā)展目的、內(nèi)容和策略帶來的啟示。
[Abstract]:In this paper, the government plans to the professional development of teachers in Australia in the special report and the revised "national teacher professional standards" as an example, analyses the differences in Teachers' professional development line, fully reflects the value orientation of promoting the development of students, improve students' academic achievement, and discusses the Australian teacher professional development of teachers in our country the professional development of purpose, content and strategy.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 從“2011中國教育研究前沿與熱點問題年度報告”中[1]我們可以看到教師學習與發(fā)展以及教師專業(yè)標準建設依舊是2011年學者們關注的熱點問題。筆者通過CNKI文獻檢索發(fā)現(xiàn),在2001-2011期間以篇名中包含“教師專業(yè)發(fā)展”的核心期刊有968篇,研究涉及教師決策能力、國外借鑒比較研究

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 高巍;;教師行為與學生行為的關系解析[J];教育研究;2012年03期

2 俞婷婕;肖u&;;推動中小學教師專業(yè)發(fā)展的一項新舉措——評述澳大利亞政府優(yōu)秀教師計劃及其進展[J];外國中小學教育;2007年09期

【共引文獻】

相關期刊論文 前2條

1 黨婷;;教師的教學公正:內(nèi)涵和價值[J];考試周刊;2012年74期

2 周慶紅;萬素梅;;涼山中職學校彝族學生行為表現(xiàn)分析及施教策略探究[J];西昌學院學報(自然科學版);2012年04期

相關碩士學位論文 前3條

1 潘超煒;教師專業(yè)發(fā)展的階段與激勵研究[D];上海師范大學;2009年

2 馬毅飛;澳大利亞政府優(yōu)秀教師計劃研究[D];華東師范大學;2010年

3 吳蓉（Carolyn Ramsey）;在華外國兒童的漢語教學法探索[D];云南大學;2012年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 肖鋒;課堂語言行為互動分析——一種新型的課堂教學研究工具[J];遼寧師范大學學報;2000年06期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 肖素紅;;自我診斷是教師專業(yè)發(fā)展的重要基本功之一[J];教學與管理(理論版);2006年11期

2 季蘋;;“學生研究”是促進教師專業(yè)發(fā)展的基本方式之一——“學生研究”意義之二[J];中小學管理;2008年06期

3 姜克曉;趙廣余;;談教師發(fā)展問題[J];教育革新;2005年02期

4 李世雄;;新課改背景下農(nóng)村教師如何實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展[J];教育革新;2007年01期

5 欒敏;;發(fā)展性教師評價理念探析[J];黑龍江高教研究;2006年06期

6 韓國海;;榜樣示范對教師專業(yè)發(fā)展的影響[J];遼寧教育研究;2007年01期

7 馬云鵬;董靜;;新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展的互動[J];課程.教材.教法;2008年05期

8 吳永軍;;再論教師專業(yè)發(fā)展的德性維度[J];江蘇教育研究;2008年09期

9 喬暉;;基于創(chuàng)造性使用教材的教師專業(yè)發(fā)展[J];教學與管理;2008年34期

10 張淑芳;石麗娟;;論教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展的理念和策略[J];保定學院學報;2009年01期

相關會議論文 前10條

1 孫昆峰;;關于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題的調(diào)查與研究對策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

2 ;教師專業(yè)發(fā)展與成長是新時期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

3 ;明確思路 夯實基礎 扎實推進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

4 ;構建研訓教一體化教師培訓體系 促進縣域教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

5 李娟;;農(nóng)村小規(guī)模學校教師專業(yè)發(fā)展困境與反思——以西北某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學術論壇論文集[C];2010年

6 劉淑芬;;基于教師專業(yè)發(fā)展的學校文化重建[A];科學發(fā)展與社會責任（A卷）——第五屆沈陽科學學術年會文集[C];2008年

7 于學書;符麗萍;;校本研修一體化,促進教師專業(yè)發(fā)展研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

8 許光勇;劉俊峰;郝景岐;;關于農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

9 張海燕;洪彥;張蕾;;學校研修策略與教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

10 ;夯基礎 激活力 提素質(zhì) 大力加強中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

相關重要報紙文章 前10條

1 山東省濟寧市市中區(qū)教育教學研究中心 楊惠霞;研訓小實體 服務大教育[N];中國教育報;2010年

2 王大根 上海師范大學美術學院副院長、教授;由“積累”走向“轉型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2010年

3 記者 夏禾;十六中推進教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日報;2010年

4 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報;2010年

5 武明恩　羅移山;教師專業(yè)發(fā)展的文化自覺[N];中國教育報;2008年

6 記者 丁雷;為教師專業(yè)發(fā)展插上信息化“翅膀”[N];大連日報;2009年

7 弓彩玲;復興區(qū)著力促進教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日報;2009年

8 本報記者 萬鴻濤　王斗天 通訊員 陳偉文 陳冬平 陳有新;羅湖強勢推進教師專業(yè)發(fā)展[N];深圳商報;2009年

9 北京市海淀區(qū)教育科學研究所 吳穎惠 張干萍;閱讀引領教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2011年

10 見習記者 王亮;慶城:加強師資隊伍建設 推進教師專業(yè)發(fā)展[N];隴東報;2011年

相關博士學位論文 前10條

1 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認同[D];陜西師范大學;2009年

2 許楠;論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度[D];西南大學;2012年

3 李志厚;教師校本學習研究[D];西北師范大學;2005年

4 閻亞軍;知識教學與學生發(fā)展[D];華東師范大學;2006年

5 陳靜靜;教師實踐性知識及其生成機制研究[D];華東師范大學;2009年

6 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學習支持框架[D];南京師范大學;2006年

7 王勇鵬;應得與公平[D];湖南師范大學;2008年

8 秦立霞;美國教師資格認證制度及其效應研究[D];陜西師范大學;2008年

9 鄭東輝;教師評價素養(yǎng)發(fā)展研究[D];華東師范大學;2009年

10 田莉;校本評價研究[D];華東師范大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 左嘉琳;從分離走向融合：教師專業(yè)發(fā)展與學校功能研究[D];河北師范大學;2005年

2 李艷;美國教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學;2010年

3 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結對”研究[D];西南大學;2010年

4 張進;教學模式與教師專業(yè)發(fā)展[D];首都師范大學;2011年

5 趙靜;運用知識管理促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽師范大學;2011年

6 郝少平;實踐生存論視野下的教師專業(yè)發(fā)展[D];西南大學;2010年

7 盧菲;中小學網(wǎng)絡教師培訓中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學;2010年

8 蔣瑩;以教師職務制度創(chuàng)新促進教師專業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學;2010年

9 王維;基于博客的教師專業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學;2010年

10 周燕華;運用校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];蘇州大學;2010年

，

本文編號：1338074