發(fā)布時間：2017-12-26 12:20

  本文關(guān)鍵詞：對初任教師入職適應(yīng)性的思考　出處：《職業(yè)時空》2012年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：初任教師處于職業(yè)生涯發(fā)展中的入職期,而此時正是教師進(jìn)行社會化的關(guān)鍵階段,職業(yè)的入門和角色的轉(zhuǎn)換是這一階段的重心,入職適應(yīng)性問題便自然而然地成為此時初任教師的頭等任務(wù)。初任教師的入職不適主要表現(xiàn)在三個方面,有其形成原因。教師進(jìn)入職業(yè)角色的過程也就是教師社會化的過程,因此,提高初任教師入職適應(yīng)性需從教師預(yù)期職業(yè)社會化和教師繼續(xù)職業(yè)社會化兩方面著手。
【作者單位】： 桂林航天工業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G451
【正文快照】： 國際教育大會第45屆會議在《加強(qiáng)教師在多變世界中的作用之教育》中指出,“應(yīng)該對剛開始從事教師職業(yè)的教師給予特別的關(guān)注,因?yàn)樗麄兊淖畛趼毼患八麄儗⒁M(jìn)行的工作,對其后的培訓(xùn)和職業(yè)具有決定性的影響”[1]�？梢�,入職期是教師進(jìn)入職業(yè)角色的關(guān)鍵階段,是教師職業(yè)生涯發(fā)展

【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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10 王守恒;g，

本文編號：1337253