本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育教師專業(yè)化發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建——以合肥市中小學(xué)教師為例　出處：《湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法,在對合肥市義務(wù)教育階段中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,嘗試構(gòu)建了義務(wù)教育教師專業(yè)化發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系,期望為不斷提高義務(wù)教育教師的專業(yè)化發(fā)展水平提供新的思路。
【作者單位】： 合肥學(xué)院;淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：安徽省人文社科重點(diǎn)研究項(xiàng)目“義務(wù)教育教師專業(yè)化發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系研究”(2011sk391zd) 安徽省“教育學(xué)科系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目(20100930) 合肥學(xué)院人才基金項(xiàng)目“大學(xué)與中小學(xué)合作研究促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的理論研究與實(shí)踐探索”(10RC04)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》明確提出建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。在這一背景下,教師的評價(jià)愈加引起人們的關(guān)注。筆者通過對義務(wù)教育階段教師專業(yè)化發(fā)展評價(jià)因素的實(shí)證調(diào)查與分析,嘗試構(gòu)建一套以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為主旨的評價(jià)指標(biāo)體系(以下簡稱“指

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1336760