發(fā)布時間：2017-12-22 07:32

  本文關(guān)鍵詞：苗、漢初中生藝術(shù)創(chuàng)造力、師生內(nèi)隱刻板印象及對他人作品評價的研究　出處：《陜西師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 苗族 漢族 藝術(shù)創(chuàng)造力 內(nèi)隱刻板印象

【摘要】：現(xiàn)代社會中,世界各國的科學(xué)技術(shù)競爭實(shí)際上就是人才的競爭。一個國家科學(xué)技術(shù)方面的興旺發(fā)達(dá),取決于創(chuàng)新人才的多少。目前在我國,各行各業(yè)都在大力提倡創(chuàng)新精神、努力培養(yǎng)創(chuàng)造力,所以從心理學(xué)角度對創(chuàng)造力進(jìn)行更多、更專業(yè)的研究就顯得尤為必要。長期以來由于歷史、地理位置等多種原因,我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展相對落后,人們難免對少數(shù)民族同胞產(chǎn)生一些根深蒂固的刻板印象。隨著時代的發(fā)展,這些刻板印象并不能完全反映出我國少數(shù)民族同胞真實(shí)的發(fā)展情況。 本研究以湖南省湘西土家族苗族自治州兩所初中的180名學(xué)生和80名教師為研究對象,采用問卷調(diào)查法和在計算機(jī)上操作的內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)對苗族和漢族初中生的藝術(shù)創(chuàng)造力、教師和學(xué)生評價別人作品的藝術(shù)創(chuàng)造力以及師生關(guān)于民族——藝術(shù)創(chuàng)造力的內(nèi)隱刻板印象進(jìn)行了一系列研究,主要結(jié)果如下： 1、從民族角度分析,在內(nèi)隱刻板印象方面,苗族學(xué)生認(rèn)為苗族的藝術(shù)創(chuàng)造力高于漢族；而漢族學(xué)生認(rèn)為漢族的藝術(shù)創(chuàng)造力高于苗族。 2、從聚居地這個角度來看,苗族聚居地的學(xué)生認(rèn)為漢族的藝術(shù)創(chuàng)造力高于苗族；而漢族聚居地的學(xué)生認(rèn)為苗族的藝術(shù)創(chuàng)造力高于漢族。藝術(shù)創(chuàng)造力水平方面,苗族聚居地的學(xué)生顯著低于漢族聚居地的學(xué)生。但在評價他人作品的藝術(shù)創(chuàng)造力方面,苗族聚居地學(xué)生的評分顯著高于漢族聚居地學(xué)生的評分。 3、從年齡的角度分析,不同年齡段初中生的內(nèi)隱刻板印象變化趨勢為12歲學(xué)生傾向于認(rèn)為苗族的藝術(shù)創(chuàng)造力比漢族高；13歲學(xué)生雖然還是認(rèn)為苗族的藝術(shù)創(chuàng)造力高于漢族,但內(nèi)隱刻板印象程度在減弱；14歲學(xué)生認(rèn)為漢族的藝術(shù)創(chuàng)造力高于苗族,與12歲學(xué)生的差異顯著。在自身藝術(shù)創(chuàng)造力水平方面,12-14歲學(xué)生呈持續(xù)下降趨勢,且14歲學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力顯著低于12歲學(xué)生。在評價他人作品的藝術(shù)創(chuàng)造力方面,12-14歲學(xué)生的評分持續(xù)升高,且14歲學(xué)生的評分顯著高于12歲學(xué)生的評分。 4、所有學(xué)生被試自身的藝術(shù)創(chuàng)造力和他們評價別人作品的藝術(shù)創(chuàng)造力有中等程度的負(fù)相關(guān)。 5、本研究中全部教師被試都認(rèn)為漢族的藝術(shù)創(chuàng)造力高于苗族。有高級職稱的教師內(nèi)隱刻板印象程度顯著低于沒有高級職稱的教師。教師的內(nèi)隱刻板印象值和對學(xué)生作品的藝術(shù)創(chuàng)造力評分之間有中等程度的負(fù)相關(guān)。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1318961