本文關(guān)鍵詞：高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)研究　出處：《電化教育研究》2012年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：筆者通過(guò)對(duì)高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題分析,提出利用主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的培訓(xùn)模式來(lái)提高教師的教育技術(shù)能力,設(shè)計(jì)了主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和模型,并對(duì)在線(xiàn)培訓(xùn)、協(xié)作交流和考試評(píng)價(jià)三個(gè)主要的應(yīng)用系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的功能作了說(shuō)明。
【作者單位】： 蘭州工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校軟件工程系;
【基金】：甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“甘肅省高職高專(zhuān)院校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)課程建設(shè)”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):GSBG[2009]GXG049)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G652.0
【正文快照】： 一、高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)存在的問(wèn)題教育技術(shù)作為高等教育改革的生產(chǎn)力、制高點(diǎn)和突破口,是高等教育信息化的有利推動(dòng)力量。高校教育技術(shù)培訓(xùn)旨在通過(guò)教師對(duì)教育技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)和基本技能的實(shí)際訓(xùn)練,促使教師教學(xué)能力的提高,增強(qiáng)教師應(yīng)用教育技術(shù)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。2000

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本文編號(hào)：1318010