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  本文關鍵詞：樣例學習研究與樣例教學原則　出處：《魯東大學學報(哲學社會科學版)》2012年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文根據有關樣例學習的實證研究成果,結合教師的課堂樣例教學,提出了有關樣例教學的一些基本原則:突出樣例的結構特征原則、選用有效感知通道原則、突出樣例的步驟和關系的原則、樣例數量的適宜性原則、樣例的變異性原則、樣例呈現(xiàn)的消退式結合原則、樣例教學的解釋性原則和鼓勵學生自我解釋樣例的原則。
【作者單位】： 魯東大學教育科學學院;鐵嶺師范高等專科學校藝體學院;
【分類號】：G424
【正文快照】： 樣例(worked example),就是通常所說的例題,它是一種教學工具,通常以逐步呈現(xiàn)解題步驟的形式,為學習者提供一種專業(yè)的解決問題的方法。樣例學習是學生通過對樣例的觀察和思考習得知識的一種學習過程。它是知識學習的一種普適方式,是知識教學的普適方法,也是教材編寫的常用模

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