本文關(guān)鍵詞：不同班額班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)荷、壓力及情感體驗(yàn)調(diào)查報(bào)告——以北京市義務(wù)教育階段學(xué)生為研究視角　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2012年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 義務(wù)教育 學(xué)習(xí)負(fù)荷 班額

【摘要】：從班額的這一新的視角,深入研究學(xué)習(xí)在不同班額班級(jí)的不同群體學(xué)生的獨(dú)特學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。從學(xué)生的基本信息、課后學(xué)習(xí)負(fù)荷、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)等四個(gè)方面呈現(xiàn)分析不同班額班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,并針對(duì)小、中等、大班額班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的提出相應(yīng)的建議。
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【基金】：胡進(jìn)主持的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度立項(xiàng)的教育部重點(diǎn)課題“首都義務(wù)教育階段不同班額班級(jí)中的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策的比較研究”(DHA100264)的研究成果
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 一、調(diào)查背景首都義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開展了十年,其核心采用新課程倡導(dǎo)的教育理念:倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)展本位的教學(xué)價(jià)值觀,注重全面發(fā)展,承認(rèn)個(gè)體差異的教學(xué)過(guò)程觀,著眼于學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量觀,提倡教學(xué)方法的多元化與最優(yōu)化。并在此基礎(chǔ)上提出了獨(dú)特的首都理念:創(chuàng)造出適應(yīng)每個(gè)

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