本文關(guān)鍵詞：“視頻公開(kāi)課”強(qiáng)烈反響背后的理性思考——順呼信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),遵循心理認(rèn)知規(guī)律　出處：《寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》2012年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 視頻公開(kāi)課 國(guó)家精品課 教學(xué)資源 信息技術(shù) 認(rèn)知規(guī)律

【摘要】："視頻公開(kāi)課"引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響,是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和心理認(rèn)知規(guī)律之使然。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打破了信息傳遞的時(shí)空限制,使學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地可在網(wǎng)上自主收看自己所需的學(xué)習(xí)資源,同時(shí)還具有雙向互動(dòng)反饋功能;而課堂實(shí)錄視頻課既符合人的心理認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)也能使教師面對(duì)學(xué)生時(shí)比在攝影棚孤獨(dú)的面對(duì)鏡頭講課更有激情。這種最有效的老師與學(xué)生面對(duì)面的授課情景所產(chǎn)生的即時(shí)性、生動(dòng)性或互動(dòng)性是最具吸引力和感染力的。是更有效的教學(xué)資源。
【作者單位】： 西安廣播電視大學(xué);
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課“視頻公開(kāi)課,你看了嗎?”這幾乎成了大學(xué)校園的一句流行語(yǔ)�！爸袊�(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課”是由政府指導(dǎo)和支持,高校自主建設(shè),專家和社會(huì)公眾評(píng)價(jià),社會(huì)力量參與推廣的新型網(wǎng)絡(luò)課程。它由科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座組成,以高校學(xué)生為主要服務(wù)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顧容;張曼琳;徐夢(mèng);鄭蕭軒;;信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用[J];高等教育研究(成都);2011年02期

2 嚴(yán)燦勛;劉慧敏;;校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐研究[J];科技信息;2010年26期

3 李洪霞;;信息技術(shù)與課程整合在語(yǔ)文教學(xué)中的嘗試[J];教育教學(xué)論壇;2010年26期

4 張維琦;;信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合問(wèn)題探討[J];林區(qū)教學(xué);2011年01期

5 鄒玉波;;信息技術(shù)與教學(xué)整合探析[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

6 朱彩蘭,鐘柏昌;從GCCCE2003教學(xué)案例看信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2004年04期

7 蔣志鋒;;信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的探索[J];新課程研究(教育研究與實(shí)驗(yàn));2004年07期

8 汪小剛;;關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的再思考[J];教育探索;2006年08期

9 孫濤;程麗萍;;論中小學(xué)特色資源庫(kù)的構(gòu)建——銅陵五中教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談[J];中國(guó)教育信息化;2008年14期

10 楊偉峰;;中等職業(yè)技術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)與教學(xué)整合的強(qiáng)化[J];網(wǎng)絡(luò)與信息;2008年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 樊勤攀;;論語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

2 黃建明;陳敬;;構(gòu)建校外教育的信息化舞臺(tái)[A];普適計(jì)算及其軟件新技術(shù)——第三屆長(zhǎng)三角計(jì)算機(jī)科技論壇文集[C];2006年

3 謝玉林;;信息技術(shù)支撐下的教學(xué)環(huán)境和教師地位[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

4 趙國(guó)安;劉興淼;寧帆;;實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究——虛擬教學(xué)[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

6 ;《教師信息技術(shù)“三位一體教學(xué)”研究》工作總結(jié)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

7 李春鵬;張新奎;李為民;;信息化課堂教學(xué)“三原則”解析[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

8 劉浩;;閃耀科技之光,躍動(dòng)人性追求——淺談信息技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展對(duì)教學(xué)的意義和要求[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 徐東梅;;關(guān)于信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)思考[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

10 張廷萍;周翔;;論基于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)中教師的角色和作用[A];2008'中國(guó)信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集（二）[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鹿邑縣教師進(jìn)修學(xué)校 秦富強(qiáng);如何創(chuàng)建數(shù)字化教學(xué)資源[N];周口日?qǐng)?bào);2008年

2 記者 郭廣智;讓信息技術(shù)惠及下一代[N];黃南報(bào);2009年

3 熊建 任成琦;信息技術(shù)：助推中西部教育[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2006年

4 康雅楠;為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2010年

5 教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、貴陽(yáng)市教育局局長(zhǎng) 李秉中;用信息技術(shù)為家長(zhǎng)學(xué)生“減負(fù)”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 李梓嫻;班班通上“芯”光熠熠[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

7 ;《信息技術(shù)》中的課程整合[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

8 曹全利;信息技術(shù)與信息學(xué)奧林匹克教學(xué)思考[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2010年

9 曹東;信息技術(shù)帶中國(guó)教育跨越式發(fā)展[N];人民政協(xié)報(bào);2000年

10 記者 張林月;今年我市招60名特崗教師[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡小勇;問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2005年

2 高丹丹;基于LPSS的教師專業(yè)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年

4 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

5 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

6 熊藝;中國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理與評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2009年

7 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

8 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 胡澤民;“學(xué)習(xí)用戶”理念下遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)運(yùn)行模式研究[D];廈門大學(xué);2005年

10 俞紅珍;論教材的“二次開(kāi)發(fā)”[D];華東師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孟奕杉;中小學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合模式及支撐軟件研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 陳中華;教師信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)效能差異研究[D];西南大學(xué);2007年

3 崔曉慧;信息技術(shù)環(huán)境下批判性思維培養(yǎng)的研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2008年

4 孔鯤鵬;基于信息技術(shù)的高校自主學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建探索[D];華東師范大學(xué);2008年

5 蔣紅霞;基于信息技術(shù)的化學(xué)概念圖教學(xué)研究[D];四川師范大學(xué);2010年

6 段元美;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)現(xiàn)策略[D];西北師范大學(xué);2002年

7 王紅明;克什克騰旗教師進(jìn)修學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)課程現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

8 李玉新;基于知識(shí)管理的網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

9 陳直;信息技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 王月紅;新課改下新疆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合現(xiàn)狀研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1308055