發(fā)布時(shí)間：2017-12-17 04:21

  本文關(guān)鍵詞：弗蘭克爾意義療法對(duì)生命意義教育的啟示

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【摘要】：維克多·弗蘭克爾的意義治療關(guān)注人存在的意義、重視生命意義的探尋。本文分析意義治療中所蘊(yùn)含的生命意義教育思想,認(rèn)為教育應(yīng)突顯其精神性價(jià)值,學(xué)生需要樹(shù)立探尋生命意義的自覺(jué)性和責(zé)任感,通過(guò)對(duì)"苦難意義"的理解而建立更為積極的挫折觀。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地(哈爾濱師范大學(xué))項(xiàng)目(編號(hào):2009ZX005),哈爾濱師范大學(xué)青年學(xué)術(shù)骨干資助計(jì)劃(博士科研啟動(dòng)基金)項(xiàng)目(編號(hào):SGB2009-29)的研究成果 黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(編號(hào):11514001)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 2012年2月上半月奧地利著名心理學(xué)家弗蘭克爾所創(chuàng)立的意義治療,被譽(yù)為“維也納心理治療第三學(xué)派”。該療法幫助來(lái)訪者尋找生活的目標(biāo)和價(jià)值,發(fā)現(xiàn)其生命意義,樹(shù)立起積極的人生態(tài)度,以此來(lái)面對(duì)和駕馭生活�！�1〕他強(qiáng)調(diào)人對(duì)生命意義的追尋,認(rèn)為追尋生命的意義是人類的基本動(dòng)機(jī)和

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1 彭霞;王鑫強(qiáng);郭成;;重慶某高校大學(xué)生生命意義感與心理健康關(guān)系[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2011年09期

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1 劉卡靜;戴艷;雷鳴;;貧困大學(xué)生生命意義感與心理復(fù)原力的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

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3 李茜;獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生生命意義感的狀況研究[D];四川師范大學(xué);2012年

4 趙晴;四川省醫(yī)科大學(xué)生生命意義感與心理健康的現(xiàn)狀研究[D];四川師范大學(xué);2008年

5 劉卡靜;中學(xué)生生命意識(shí)、生存技能和生命意義感現(xiàn)狀研究[D];四川師范大學(xué);2008年

6 楊牡娟;大學(xué)生和高中生的生命意義感與時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感的比較研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 高原;大學(xué)生人際關(guān)系、自我價(jià)值感與生命意義感的關(guān)系研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

8 杜文閣;論生命視閾下青少年道德學(xué)習(xí)[D];河南大學(xué);2012年

9 傅凌海;大學(xué)生靈性與自我和諧的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1298722