本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)信息尋求行為調(diào)查研究

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【摘要】：通過(guò)對(duì)安徽、海南115位初中及小學(xué)教師的問(wèn)卷調(diào)查,分析了教師的網(wǎng)絡(luò)信息尋求行為。本研究發(fā)現(xiàn)教師的網(wǎng)絡(luò)信息尋求行為水平普遍較低,表現(xiàn)在信息需求較簡(jiǎn)單、信源選擇單一、檢索技能不高、檢索效果不佳等方面;除了在所教學(xué)段上表現(xiàn)出的場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格差異,教師的網(wǎng)絡(luò)信息尋求行為不因年齡、學(xué)科(包括信息技術(shù)學(xué)科)、性別等出現(xiàn)顯著性差異;教師對(duì)搜索引擎使用的學(xué)習(xí)不夠重視,相關(guān)研究與培訓(xùn)課程亦顯不足。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G635.1
【正文快照】： 一、引言過(guò)去的十多年間,信息素養(yǎng)一直是教育信息化領(lǐng)域的熱門詞語(yǔ),盡管近年來(lái)關(guān)于信息素養(yǎng)的討論已在逐漸降溫,但每年仍有數(shù)十篇關(guān)于信息素養(yǎng)的論文見諸各類期刊。然而,這些研究基本都是圍繞概念、理論框架或能力結(jié)構(gòu)等展開討論,缺乏針對(duì)教師具體搜索行為和過(guò)程的研究。如果

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4 謝Z，

本文編號(hào)：1296060