本文關(guān)鍵詞：面向社區(qū)教育的數(shù)字化課程資源的通用教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在社區(qū)教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,為通用教學(xué)設(shè)計(jì)在社區(qū)教育中的應(yīng)用提供了技術(shù)支持。在運(yùn)用通用教學(xué)設(shè)計(jì)方法對(duì)社區(qū)數(shù)字化課程資源進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中,應(yīng)以認(rèn)知科學(xué)的新近研究成果中關(guān)于腦學(xué)習(xí)的三大區(qū)域——識(shí)別網(wǎng)絡(luò)、策略網(wǎng)絡(luò)和情感網(wǎng)絡(luò)為依據(jù)。在理解三大學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的特殊需求、認(rèn)知能力的差異性、數(shù)字媒體的互動(dòng)方式的基礎(chǔ)上,對(duì)社區(qū)數(shù)字化課程資源的對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、策略、評(píng)價(jià)等進(jìn)行通用教學(xué)設(shè)計(jì),并在學(xué)習(xí)內(nèi)容、支持工具、學(xué)習(xí)情境等方面整合多媒體技術(shù),為社區(qū)學(xué)員提供多樣化的選擇,促進(jìn)社區(qū)每個(gè)成員的發(fā)展。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：2009年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目“信息技術(shù)與社區(qū)教育的整合研究”(09YJC880031) 2011年度浙江省公益性技術(shù)應(yīng)用研究計(jì)劃項(xiàng)目“面向社區(qū)/校園的在線環(huán)境觀測(cè)系統(tǒng)及其教育應(yīng)用”(2011C23020)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 社區(qū)教育的目的是創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)型組織,形成學(xué)習(xí)型社會(huì),服務(wù)于人的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。社區(qū)教育得以實(shí)施的載體是課程資源,數(shù)字化教學(xué)資源能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化共享,這為社區(qū)成員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此,社區(qū)數(shù)字化課程資源設(shè)計(jì)是社區(qū)教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。而

【參考文獻(xiàn)】

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10 胡水星;邱相彬;;社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的績(jī)效評(píng)價(jià)研究[J];電化教育研究;2010年12期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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4 歐陽(yáng)s，

本文編號(hào)：1280918