本文關鍵詞：面向教師實踐反思的視頻案例支持系統(tǒng)的設計與開發(fā)

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【摘要】：教師的終身學習和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是信息社會對教師提出的新要求。如何利用技術支持教師實踐反思成為當前教師教育研究領域重點關注的問題,傳統(tǒng)的利用文本和錄像帶記錄課堂,教師通過閱讀、回放、反思,在一定程度上能提高教師的專業(yè)技能,但受到時效和空間等因素的制約�？v觀現(xiàn)有支持技術,促進教師反思和發(fā)展的教學視頻案例庫基本上是完整教學視頻的羅列和少量的案例點評,不利于教師進行實踐反思。因此,建立能進行片段標注、檢索、評價、共享為一體的網(wǎng)絡教學視頻庫,方便教師進行實踐反思,成為迫在眉睫的研究課題。 本文通過文獻分析和調(diào)查,了解了目前教學視頻庫及教師實踐反思研究現(xiàn)狀及存在的問題,在系統(tǒng)需求分析的基礎上,分學習者、教學專家和助學者三種系統(tǒng)用戶角色,架構了案例采集、案例點播、案例注釋、注釋檢索和互動交流模塊組成的視頻案例系統(tǒng),利用VS2005平臺、AS3.0編程工具和ACCESS數(shù)據(jù)庫技術和整合相關工具軟件(wirecast)進行系統(tǒng)開發(fā),并進行系統(tǒng)的調(diào)試,實現(xiàn)了多畫面同屏采集技術、視頻點播注釋技術和注釋檢索技術而形成視頻案例支持系統(tǒng),讓教師輕松實現(xiàn)視頻貢獻者、注釋者和反思者三合一角色。 教師登錄系統(tǒng)后,利用多畫面同屏采集技術,可以將教師的課堂內(nèi)容、教學設計、學生反饋、專家意見等采集并上傳到網(wǎng)絡教學視頻庫；在視頻案例支持系統(tǒng)中,教師可以對感興趣的視頻片段的起始點和結束點分別點擊“注釋開始”,“注釋完成”按鈕,在文本框輸入注釋內(nèi)容,就可以完成視頻片段的注釋,視頻案例支持系統(tǒng)會記錄教師的注釋；教師可以對系統(tǒng)記錄的注釋進行檢索,通過檢索和視頻片段的點播,從而支持教師實踐反思的開展；此外,教師可以利用視頻案例支持系統(tǒng)提供的同步和異步交流工具,便于教師實踐性經(jīng)驗的交流和教師專業(yè)發(fā)展。 本文創(chuàng)新之處在于：利用wirecast軟件實現(xiàn)了教師、學生、教師機屏幕和全景等四個畫面信號的同屏采集,通過對視頻案例的點播回放、注釋、注釋檢索,方便教師進行實踐反思。
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G40-057

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