本文關鍵詞：利用信息技術手段縮小城鄉(xiāng)學生知識溝的研究

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【摘要】：城鄉(xiāng)學生因所處的生活環(huán)境與教育環(huán)境的不同,獲取信息渠道的不同,從而在知識面、信息技術的運用及創(chuàng)造性思維等方面產生了一定的差距,即存在"知識溝"。利用信息技術手段縮小城鄉(xiāng)學生知識溝,就要為農村教師提供素質教育的平臺;要教育農村學生樹立正確的網絡觀和信息技術觀,拓寬農村學生的知識面,培養(yǎng)農村學生的思維能力及自主學習的好習慣,培養(yǎng)農村學生收集信息和處理信息的能力,提高農村學生英語的口語能力。
【作者單位】： 嘉應學院教育科學學院;
【基金】：廣東省教育科學規(guī)劃課題(11JXN050)
【分類號】：G434
【正文快照】： 在傳播學中有一個很著名的理論——“知溝”理論,也稱信息溝。由于社會經濟地位高者通常能比社會經濟地位低者更快地獲得信息[1],由于城鄉(xiāng)學校無論是在教育信息基礎設施和資源建設上,還是在學生信息素養(yǎng)教育的普及程度上都存在顯著差異,導致城鄉(xiāng)學生在知識面、信息技術的運用

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

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【共引文獻】

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3 付W，

本文編號：1272962