發(fā)布時間：2017-12-09 19:20

  本文關鍵詞：技術支持的教師學習研究綜述

  更多相關文章： 技術 教師學習 學習活動 學習機制

【摘要】：以信息技術為核心的現(xiàn)代技術被越來越多地應用到向教師傳播知識和信息當中,文章系統(tǒng)地分析了技術與教師的關系,發(fā)現(xiàn)技術的介入為教師的實踐活動提供了有力的資源和工具支持,并且成為教師專業(yè)的構成要素,能有效地促進教師的專業(yè)成長。對技術支持的教師學習方式,信息時代教師認知的個性化、社會化、分布式和情景化特征變遷,以及技術支持的教師學習活動方式及其效用進行了文獻研究,對國內(nèi)外利用技術支持教師學習的主要項目和平臺進行了介紹。
【作者單位】： 西北師范大學教育技術與傳播學院;
【基金】：甘肅省科技計劃資助項目“甘肅省教師能力均衡發(fā)展網(wǎng)絡支持服務體系建設研究”(編號:1105ZCRA202)成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一技術與教師的關系1技術與“技術觀”(1)技術及其本質技術一詞,是由希臘語techne和logos結合而成的,是指關于技藝的完美與實用的演講。17世紀,當技術最初出現(xiàn)在英語中時,它只是被用來意指對各種實用技藝的討論,后來這些“技藝”逐漸成了它們自身名稱的客體。到20世紀初,技術

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 胡相峰;;專業(yè)化背景下教師學習的特點論略[J];教育評論;2005年06期

2 趙樂靜,郭貴春;我們?nèi)绾握務摷夹g的本質[J];科學技術與辯證法;2004年02期

3 李志厚;西方國家教師學習研究動態(tài)及其啟示[J];外國教育研究;2005年08期

4 劉儒德,陳琦;不同情境下臨場自我調(diào)節(jié)學習活動對學習結果的中介影響[J];心理學報;2000年02期

5 劉界;地麗熱巴·克依木;馮曉英;黃冠;;校際協(xié)作學習活動實踐現(xiàn)狀綜述[J];遠程教育雜志;2007年03期

6 張華夏,張志林;關于技術和技術哲學的對話——也與陳昌曙、遠德玉教授商談[J];自然辯證法研究;2002年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳致遠;后現(xiàn)代語境中的技術與技術哲學[J];東北大學學報(社會科學版);2005年03期

2 吳國林;論技術本身的要素、復雜性與本質[J];河北師范大學學報(哲學社會科學版);2005年04期

3 陳昌曙,陳紅兵;技術哲學基礎研究的35個問題[J];哈爾濱工業(yè)大學學報(社會科學版);2001年02期

4 唐永亮,吳永忠;技術與交往之辯證關系探析[J];哈爾濱工業(yè)大學學報(社會科學版);2002年04期

5 王冬;關于鄉(xiāng)土建筑建造技術研究的若干問題[J];華中建筑;2003年04期

6 曾歡;淺析生態(tài)技術[J];華中師范大學學報(人文社會科學版);1998年S2期

7 江群翔,肖化移;從技術知識的特征看職業(yè)教育教學改革[J];吉林工程技術師范學院學報;2004年11期

8 孫林巖,黃映輝,汪應洛;“靈快—精簡—柔性” 生產(chǎn)系統(tǒng)中的技術、人員和組織(下)[J];機械管理開發(fā);1996年02期

9 王冬;鄉(xiāng)土建筑的技術范式及其轉換[J];建筑學報;2003年12期

10 柳洲,陳士俊,王梅;技術創(chuàng)新管理的哲學思考——系統(tǒng)視角下的技術及技術活動[J];科學.經(jīng)濟.社會;2005年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆宏秀;技術進步與價值選擇[D];復旦大學;2003年

2 趙樂靜;可選擇的技術：關于技術的解釋學研究[D];山西大學;2004年

3 肖化移;高等職業(yè)教育質量標準研究[D];華東師范大學;2004年

4 馬憲春;學習技術系統(tǒng)設計[D];華東師范大學;2004年

5 王旭;科技型企業(yè)創(chuàng)生機理研究[D];吉林大學;2004年

6 疏禮兵;團隊內(nèi)部知識轉移的過程機制與影響因素研究[D];浙江大學;2006年

7 劉英杰;科技意識形態(tài)研究[D];吉林大學;2006年

8 馬開劍;普通高中技術教育研究[D];華東師范大學;2006年

9 秦U，

本文編號：1271555