本文關(guān)鍵詞：中英教育督導(dǎo)制度的比較及原因探析

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【摘要】：建立和加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度對教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高具有重要的作用。加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度建設(shè)已成為當(dāng)今世界教育管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。研究中英教育督導(dǎo)制度的相通點、不同點以及產(chǎn)生差異的原因,對于完善我國的教育督導(dǎo)制度有著重要的啟示作用。
【作者單位】： 沈撫新城管理委員會;
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 一、中英教育督導(dǎo)制度的相同點(一)督導(dǎo)制度均起源于初等義務(wù)教育的實施我國近代意義上的教育督導(dǎo)制度的真正確立,應(yīng)該從清末單設(shè)督學(xué)官開始。清末,隨著列強(qiáng)入侵、西風(fēng)東漸,義務(wù)教育的思想在一批開明知識分子的大力倡導(dǎo)和宣傳下開始在中國傳播。伴隨著清末新政的實施,近代新

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本文編號：1268743