本文關(guān)鍵詞：改革開放以來教育科學研究的中國經(jīng)驗

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【摘要】：與中國社會發(fā)展的進程相一致,改革開放以來我國的教育科學研究獲得了充分的發(fā)展,充滿著中國氣象,匯聚了中國教育學者研究、體悟教育的"中國經(jīng)驗"。其間顯現(xiàn)的中國經(jīng)驗主要表現(xiàn)為以下幾個方面:1.以學科自覺為契機,積極推動教育學術(shù)發(fā)展;2.以研究身份自由與領(lǐng)域開放姿態(tài),推進教育科學研究繁榮;3.專注中國特色教育研究,服務(wù)本土教育;4.通過理念移植先行,進而植根本土,服務(wù)教育實踐;5.積極"參政議政",服務(wù)教育決策。探討教育科學研究中的"中國經(jīng)驗",有助于我們理性體察已往教育科學研究的心路,認識教育科學研究的本義所在,獲得當下及以后中國教育科學研究的理路與走向。
【作者單位】： 教育部人文社會科學研究重點基地
【基金】：教育部人文社會科學研究一般項目“30年來教育研究的中國經(jīng)驗與自主性問題研究”(09YJA880104)
【分類號】：G521
【正文快照】： 改革開放以來,我國社會走過了一條建設(shè)中國特色的社會主義的發(fā)展之路。發(fā)展至今,中國社會正以一種全新的風貌出現(xiàn)在全球社會之中,“中國經(jīng)驗”、“中國模式”、“中國道路”等正為各國學者和社會所體認[1]。與中國社會發(fā)展的進程相一致,我國的教育科學研究也獲得了充分的發(fā)展

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 王兆t，

本文編號：1267761