發(fā)布時(shí)間：2017-12-08 06:18

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的選擇和分析模型研究

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【摘要】：近十多年來(lái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)飛速發(fā)展,各種平臺(tái)大量涌現(xiàn)。用戶面對(duì)眾多的平臺(tái),因缺乏合適評(píng)價(jià)指標(biāo)而無(wú)從選擇。如何幫助用戶根據(jù)自身需求選擇和分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)?筆者在廣泛調(diào)研國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)展現(xiàn)狀、分析現(xiàn)有評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提出從用戶體驗(yàn)和教學(xué)可用性出發(fā)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的選擇和分析模型(SAM)。本研究通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、理論研究、平臺(tái)分析與比較以及用戶調(diào)研確定了該模型9個(gè)一級(jí)維度、38個(gè)二級(jí)維度,通過(guò)共性指標(biāo)構(gòu)建、個(gè)性指標(biāo)構(gòu)建和最終指標(biāo)形成三個(gè)階段,確定了272項(xiàng)具體指標(biāo),最后構(gòu)建了五類(lèi)平臺(tái)的參考模型。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)取得了蓬勃的發(fā)展,國(guó)外各種商業(yè)平臺(tái)和開(kāi)源平臺(tái)也大量進(jìn)入中國(guó),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)市場(chǎng)一片繁榮。與此同時(shí),我們依然看到眾多機(jī)構(gòu)仍在花大筆資金進(jìn)行低水平的重復(fù)建設(shè),其理由是現(xiàn)有的平臺(tái)滿足不了其需求。調(diào)研發(fā)現(xiàn),其根本原因是用戶不了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的發(fā)

【參考文獻(xiàn)】

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