本文關(guān)鍵詞：利用學(xué)科教師博客促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展的策略研究

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【摘要】：隨著改革開放的發(fā)展，高等教育逐漸從精英化轉(zhuǎn)向大眾化，公辦教育資源已經(jīng)不能滿足日益增長的高等教育需求，，所以獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)對高等教育大眾化的推進(jìn)起到了積極的作用。它依托公辦院校的資源，其辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用級(jí)高級(jí)人才。然而，獨(dú)立學(xué)院作為一種新興的教育形式，其發(fā)展并不理想，尤其在教師隊(duì)伍建設(shè)方面。教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研能力等亟待提高。教學(xué)質(zhì)量是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)之根本，而高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)是其教學(xué)質(zhì)量提升的根本保障，所以獨(dú)立學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展迫在眉睫。然而，獨(dú)立學(xué)院中存在諸多因素阻礙教師的專業(yè)發(fā)展。 博客被引入到中國之后，其零技術(shù)、低門檻等優(yōu)點(diǎn)深受教師歡迎，被許多教師當(dāng)作反思教學(xué)、教育敘事的工具。與此同時(shí)，許多高校教師憑借自身扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及較強(qiáng)的信息素養(yǎng)，以專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度將自己的博客經(jīng)營地有聲有色。博客自身的優(yōu)點(diǎn)以及上述珍貴的、免費(fèi)的資源卻極少被獨(dú)立學(xué)院關(guān)注。筆者認(rèn)為將博客作為促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展的工具，具有現(xiàn)實(shí)意義和可操作性。在本論文中，筆者提出在知識(shí)管理的視角下，構(gòu)建利用學(xué)科教師博客實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院教師的專業(yè)發(fā)展的體系。該體系從以下三個(gè)維度提出具體、詳盡的實(shí)施策略，便于其指導(dǎo)實(shí)踐：組織管理策略的提出基于學(xué)校的立場、博客促進(jìn)教師發(fā)展策略的提出基于教師個(gè)人的立場、評(píng)價(jià)策略的提出基于學(xué)校和教師雙方的立場。同時(shí)，筆者選取吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院某教師作為個(gè)案研究樣本，通過對其一年多的跟蹤研究以及與該實(shí)驗(yàn)教師的訪談，實(shí)踐結(jié)果證明了論文中所構(gòu)建的體系的可行性。本論文最后一部分談到該體系的不足之處以及筆者對未來的展望。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G451.1

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