本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)采納行為影響因素實證研究

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【摘要】：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)已逐漸成為一種重要的非正式學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)者對虛擬社區(qū)的采納是開展虛擬社區(qū)學(xué)習(xí)的前提。以理性行為理論和技術(shù)接受模型作為個體行為影響因素研究的理論框架,從行為視角識別和分析影響學(xué)習(xí)者采納虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的主要因素,建立虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)采納行為前因模型,提出相應(yīng)研究假設(shè),并采用結(jié)構(gòu)方程模型統(tǒng)計技術(shù)進(jìn)行實證數(shù)據(jù)分析。實證結(jié)果表明,學(xué)習(xí)者采納虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的行為受學(xué)習(xí)者的個體特征、虛擬社區(qū)的環(huán)境特征和虛擬社區(qū)的技術(shù)環(huán)境多方面因素影響,其影響的顯著性與強度存在著差異。
【作者單位】： 天津外國語大學(xué)教育技術(shù)與信息學(xué)院;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“信息技術(shù)助力終身教育理念實現(xiàn):泛在學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建與關(guān)鍵技術(shù)研究”(課題編號:CEYP6009)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著社區(qū)技術(shù)的高速發(fā)展和社區(qū)應(yīng)用的不斷普及,互聯(lián)網(wǎng)正逐步跨入社區(qū)時代。虛擬社區(qū)作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用社會化的產(chǎn)物,深刻影響著我們的工作與學(xué)習(xí)方式。虛擬社區(qū)研究先驅(qū)Rheingold[1]認(rèn)為虛擬社區(qū)是一種社會聚合體,它源自虛擬空間上有足夠多的人、足夠多的人類情感以及人際

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 張錦p，

本文編號：1254673